Snart är det alla hjärtans dag! Digital kylskåpspoesi!

Snart är det dags för alla hjärtans dag igen. I år har jag roat mig med att göra kylskåpspoesi i Google Presentationer. Det var inte så svårt när man väl klurat ut hur man gör…
Om du vill låna den av mig kan du ladda ner den här. Du behöver ha ett eget konto på Google för att använda den. Det finns mallsidor för att skapa egna ord, så du kan modifiera den som du vill. Passar bäst för yngre elever, men går med lite kreativitet självklart att använda för andra ämnen också. Sortera begrepp, sortera ord, välja rätt verbform… Du kan till exempel byta ut orden mot delar av en text för att eleverna ska konstruera korrekta meningar, eller skriva olika ord och be eleverna att sortera dem utifrån ordklass. Bara fantasin sätter gränser!

Hur gjorde jag den?

Jag började med att skapa ”magneterna” i Google Teckningar. Sedan kopierade jag dem som ett helt sjok och klistrade in i Google Presentationer. Lite pilligt om man vill lägga till droppskugga osv, för att de ska se ut som riktiga magneter, men inte komplicerat.

Det går att skriva in nya ord och kopiera en magnet och flytta till sidan där man skapar kylskåpspoesin, så den går att använda även vid andra tillfällen än Alla hjärtans dag.

När jag använt den på iPad vill orden gärna landa upp och ned. Upptäckte att det beror på oskicklighet hos mig, inte på att det är något fel på själva presentationen. Man får öva lite på sin fingerfärdighet, helt enkelt!

 

/Sanna <3

Lite tankar kring användandet av IKT

Ibland funderar jag över om vi inte ofta missar hela poängen med IKT. Eller om jag är ovanligt analog för att vara IKT-pedagog…?
Kanske är det journalisten i mig som mest vill se IKT som ett verktyg. Inte som ett självändamål. Jag tycker att användandet av digitala verktyg ger fantastiska möjligheter, men att jag förvånansvärt sällan sett det användas på ett sätt där det finns en konkret pedagogisk idé bakom.  Där det digitala så att säga skapar ett mervärde.

Jag har också funderat på om det inte är så att det egentligen finns två sorters IKT. Den ena, där det är eleven som använder de digitala verktygen, och den andra, där de digitala verktygen finns till för att göra lärarens arbete enklare, eller bättre ur ett undervisningsperspektiv. Jag tror utvecklandet av användandet skulle tjäna på att man ibland frågade sig vilket av dessa områden man siktar in sig på. Båda är bra, men det är lätt att blanda ihop dem.

Just nu gör jag bland annat ett undervisningsmaterial om Keynote för skolans elever, och pysslar med en kursplan i digitala kunskaper för alla skolans årskurser. I båda de uppgifterna tycker jag ovanstående är högaktuellt. Det är lätt att bara använda Keynote eller Powerpoint som ett sätt att få det att se häftigt ut. Som att ens elever verkligen kan något. Utmaningen är att få presentationen att göra så att de faktiskt lärt sig mer om ämnet de redovisar om (inte om Keynote…) än om de hade gjort en gammal hederlig väggplansch i A3-format. Samma sak med den digitala kursplanen: Vilka kunskaper ska eleverna ha– och varför?

Hur kommer vi ihåg att se elevernas ansträngning digitalt?

 

Det där med motivation är något jag funderar ofta över. Dels för att det ingår i jobbet att motivera människor, men också för att jag vill känna mig motiverad. Jag har alltid tyckt att något av det roligaste med att undervisa är när man lyckas få någon som inte vill att faktiskt vilja. När man hittar vad som får den att känna sig motiverad. Jag själv vill ha ett mål, eller en plan. Då trivs jag bäst.
Det här är ett intressant och klart sevärt klipp. Både ur perspektivet vad som motiverar en själv– och vad som motiverar andra– det vill säga till exempel elever.

Talet handlar om vad som visat sig öka respektive minska motivationen hos människor. Sisyfosarbete, till exempel, ger statistiskt mätbar sänkt motivation. Föga förvånande, för de flesta i arbetslivet, men också tänkvärt i de uppgifter vi tilldelar våra elever.  Något som också är intressant är hur viktigt det är för motivationen är att det vi gör uppmärksammas. I en studie såg man att det räckte att någon tittade på pappret med uppgifter när det lämnades in för att det skulle öka motivationen.

”Ignoring the performance of people is almost as bad as shredding their effort in front of their eyes.  The good news is that by simply looking at something that somebody has done, scanning it and saying ‘uh-uh’, that seems to be quite sufficient to dramatically improve people’s motivations.”

Något att tänka på såhär i digitala tider, när elever lämnar in digitalt? Hur bekräftar vi att vi sett deras arbete? Kan man hitta fler sätt att göra det på med elever som är svåra att motivera?

På tisdag börjar jag mitt nya jobb. Full av motivation.

/Sanna

Personliga meddelanden från tomten till eleverna!

 

Jag har tipsat om den här sidan  (Portable Northpole)  tidigare år också. Nu är den lite omgjord, och det är mer som ligger bakom betalvägg än tidigare. Det går dock fortfarande att göra en video gratis. Perfekt om du vill göra en rolig julöverraskning till eleverna. Filmen som skapas är snygg och välgjord (dock på engelska). Här kan du se ett exempel på en film jag gjort!

Du väljer namn (eller om det är en skolklass, tex ”boys & girls”. Om det är ett internationellt namn kan du lyssna på om det läses upp på ett sätt du är nöjd med. I mitt fall, med Jonathan funkade det bra, så jag låter tomten säga hans namn. Du fyller i barnets ålder och om det tex går i skolan, och så anpassas filmens repliker till det. Filmerna är fulla av julpynt och tomtenissar, och riktigt snygga, och du gör filmen på mindre än fem minuter! Testa!

Lycka till!

/Sanna

 

Lite tomtepyssel!

Foto: Unsplash

Har efter mycket funderande bestämt mig för att det inte blir någon julkalender i bloggen i år. Eftersom jag byter arbetsplats efter jul är det så mycket annat jag vill ha i huvudet fram till dess… Men, det finns ju en massa gamla julkalenderposter, och IKT-aktiviteter här i bloggen att man inte behöver gå lottlös för det! 😉 

Här finns till exempel tomtepokemon-varianten jag gjorde förra året! Du laddar ner dokumentet HÄR!

Sedan jag gjorde det har appen bytt namn, från Aurasma till HP Reveal. Den är gratis, så ladda ner den, skapa ett konto och följ mig i appen. Här är en lista över vilka förberedelser du själv behöver göra:

  1. Ladda ner HP Reveal.
  2. Skapa ett konto (Gratis och enkelt)
  3. Sök i appen på ”iktsusannah” och klicka på ”iktsusannah’s Public Auras” för att följa.
  4. Sedan skriver du ut dokumentet med symboler och siffror och sätter upp på olika ställen i skolan.
  5. Sidan 2 skriver du ut i flera exemplar, eller kopierar, till eleverna.
  6. Logga in med det konto du skapade på elevernas iPads.
  7. Kör igång! Scanna bilderna med appen så får du se vad som händer!

Om du blir alldeles såld på att scanna bilder är det hyfsat enkelt att göra egna auror på HP Reveals sida! Det viktiga är att tänka på att du hela tiden behöver två bilder. Det får nog bli ett eget inlägg längre fram, inser jag… 🙂  Jag tänker att det finns massor av tillfällen då det skulle kunna förstärka lärandet, genom att till exempel visa svaret på instuderingsfrågor osv.

Dags att börja tänka på julkalendern…?

De senaste åren har jag gjort julkalendrar i bloggen. Jag funderar lite över vad årets kalender ska innehålla. Från att jag de första åren gjorde julkalendrar som gick att använda med eleverna, har jag ju övergått till att göra kalendrar som mer riktar sig till pedagogerna, med tips för hur man kan underlätta sin undervisning eller komma igång med digitala verktyg till exempel. Här hittar du mängder av gamla julkalenderinlägg med tips på olika verktyg du kan använda i din undervisning.
Kommentera gärna om det finns något särskilt du skulle vilja togs upp i årets julkalender!

Sugen på fortbildning?

Om du är sugen på fortbildning inom digitala verktyg för elever med särskilda behov, kan jag tipsa om att titta på Specialpedagogiska Skolmyndighetens hemsida. De erbjuder kurser– gratis– inom bland annat digitala verktyg. Jag har gått två av deras kurser på distans tidigare, och tycker att det var intressant. Jag är dessutom ganska förtjust i distansutbildningar, då det är skönt att kunna jobba i sin egen takt när man har tid med det. Just nu verkar nästan alla kurser vara fulla, men håll koll på när vårens kurser släpps, för platserna brukar gå åt rätt fort!

Utmaning: Europe Code week 15-23 oktober

Häng på Digitala lektioner och bli en del av Europe Code Week tillsammans med dina elever! Och det allra bästa är att för varje elev som lär sig mer om programmering genom någon av deras lektioner skänker de IIS 5 kronor till Unicef.

Såhär funkar det:
1) Gör minst en av IIS lektioner i programmering med dina elever.
2) Fyll i det här formuläret!
3) Och om ni vill: Lägg in statistik här! Som tack får ni ett diplom!

Här kan du läsa mer om IIS digitala lektioner och utmaningen!