16 december-julkalender! Gör kortare länkar!


Dagens IKT-tips är ett alternativ till att ge eleverna en QR-kod när man har långa, krångliga webbadresser som de ska skriva in: Använd en länkförkortare, som tex goo.gl !
En länkförkortare gör om din befintliga länk till en (oftast) mycket enklare och kortare adress, så att det blir enklare att både dela med sig av länken och att skriva in den i adressfältet.

Jag själv använder oftast goo.gl:

Länken till min blogg blir med goo.gl som ovan.

Du skriver helt enkelt bara in adressen du vill förkorta– det kan vara precis vilken typ av länk som helst, till en webbsida, en blogg, en wikipedialänk eller vad du nu tycker att eleverna ska gå till– och sedan klickar du på ”shorten url”.

En annan bra sida är bit.ly, som fungerar likadant som goo.gl:

 Man behöver inte skapa något konto på bit.ly för att använda länkförkortaren.

/Sanna

15 december-julkalender! Min favoritfunktion på iPad: Airdrop!

Min absolut mest använda funktion på iPad: Airdrop. Perfekt när två elever har arbeten på samma iPad, en iPad inte hittar skrivarna, eller om man behöver göra en ominstallation och vill flytta material, tex. Funkar också perfekt om man vill flytta bilder eller stora filmfiler mellan iPads- eller behöver flytta något till eller från en iPhone eller Mac.

Såhär gör du

Svep upp kontrollcenter och se till att Airdrop är påslaget. Airdrop använder Wifi och/eller Bluetooth, så se till att det är påslaget också. Jag har ringat in Airdrop-ikonen på bilden ovan.

Jag brukar ha ”Bara kontakter” på som standard- du vill inte att någon på bussen ska försöka airdroppa grejer till dig liksom, men om du ska airdroppa mellan elevers paddor behöver du välja alternativet ”alla”. (Och ja, jag har väldigt många röda noteringar…)

Välj det du ska airdroppa. Jag har valt en bild i min kamerarulle och tryckt på den vanliga ”skicka-pilen”. Då kommer alternativet Airdrop upp ovanför ikonerna för de appar du kan skicka med. Om enheten inte hittar någon att airdroppa till syns bara Airdropsymbolen. Det krävs att den du vill skicka till har sin enhet öppen.

Här har jag öppnat min telefon också. Då har jag som alternativ att skicka både till min telefon och min Mac, eftersom båda råkar vara öppna och befinna sig i rummet.

Jag väljer att skicka till min telefon.

På telefonen får jag genast upp ett meddelande där jag kan välja på att avböja eller ta emot. Eftersom det är en bild landar bilden direkt i min kamerarulle. Hade det varit ett Pagesdokument hade det hamnat i Pages, ett imovieprojekt hade hamnat i iMovie etc.
Superenkelt och smidigt! Här hittar du Apples egen instruktion!

/Sanna

13 december- julkalender! Jaga tomtar i hemgjort tomtepokemon!


UPPDATERING: Aurasma har i senaste uppdateringen (dec 2017) bytt namn till HP Reveal. I övrigt är allt samma som innan!

UPPDATERING 2018: Jag har uppdaterat dokumentet med tomtarna och bytt ändrat i HP Reveal. Länken till dokumentet är uppdaterad och leder till årets tomtejakt!

Aurasma är en augmented reality-app. Det vill säga ”förstärkt verklighet”. Du kan till exempel scanna en sak i omgivningen- och se en annan sak dyka upp i appen. Ungefär som pokemon funkar. Det roliga med Aurasma är att du därför kan skapa helt egna ”pokemonfunktioner”.
Jag har länge haft en idé om att vi ska skapa ett eget pokemon på skolan med det, och låta eleverna göra monstren, och sedan sprida ut dem överallt, men det har varit lite trögt att få någon som har tid och lust att genomföra själva ritaktiviteten. Så, nu bestämde jag mig för att göra ett ”tomtepokemon” till skolan, i hopp om att någon tycker att det är en idé den vill spinna vidare på. 🙂

 

Tomtejakten

För att följa Tomtejakten, behöver du ladda ner det här dokumentet! Där har du alla triggers- det vill säga de bilder du behöver scanna för att visa tomtarna.  Skriv ut dem och sätt upp på valfri plats. (Alla mina tomtar kommer från pixabay.com )

Om du inte redan har ett konto på Aurasma behöver du skapa ett. När du gjort det söker du efter ”Johannes ikt” i appen. Klicka på den profilen och välj att följa den.

En uppdykande scannad tomte!

Om du nu scannar någon av mina triggerbilder kommer du att se de olika tomtarna jag lagt ovanpå!

Att skapa egna ”auror” i Aurasma är enkelt. Allra enklast tycker jag själv att det är att göra det från en dator. Där börjar du med att välja en triggerbild, dvs det du tex ska sätta upp på väggen, och guidas sedan pedagogiskt igenom processen att välja vad det är som ska visas när du klickar.

Tips: Jag har för enkelhets skull numrerat alla mina triggers med ett nummer- samma som siffran. Och sedan har jag numrerat tomtarna. Det gör det enkelt att veta vilken tomte man redan gjort och vilken man ska välja, om man har många bilder som ska paras ihop.

För att spela Tomtejakten följer du bara instruktionerna ovan, och ser till att följa mitt konto när du loggat in i appen. (Obs! Det krävs för att du ska hitta tomtarna.) Skriv ut lika många protokoll med siffror på som du har elever. Sedan är det bara att scanna på!
Du behöver internet, så det är viktigt att du är uppkopplad. Vi har en del ”döda wifipunkter” i trapphuset till exempel. Där kan vi alltså inte sätta upp några triggerbilder. (Om du har en svajig uppkoppling märks det genom att du inte får fram någon tomte när du scannar triggerbilden med siffran på.) I övrigt är det fritt fram att sätta upp dem på olika kluriga ställen. Appen klarar av att de inte är i A4-storlek också.  Jag har testat i A5 med gott resultat.

Lycka till!
/Sanna

8 december- julkalender!

De senaste dagarna har handlat en del om QR-koder. Här kommer lite tips på sidor där du kan göra riktigt snygga koder, för de där tillfällena då du känner att det vore roligt att kunna göra en kod i en fin färg till exempel.

På https://www.qrstuff.com/ kan du välja vilken färg din kod ska ha. Varför inte tomteröd, till exempel?

https://www.unitag.io/qrcode kan du anpassa formen på din QR-kod också, och välja om den ska ha mjukare linjer, hur ”ögonen”- rutorna i hörnen- ska se ut osv. Viktigt att testa om den funkar innan du ger den till elever, då det kan bli svårt att scanna koden om detaljerna blir för utsuddade.
Du kan också ladda ner html-koden till din egen qr-kod, så att du kan infoga den i en blogg till exempel, som nedan:

QR Code

På http://www.visualead.com kan du göra riktigt häftiga qr-koder. Sidan är dock lite krånglig och du behöver skapa ett konto och signa upp dig på deras gratisversion för att du ska kunna ladda ner din qr-kod. Värt besväret om du vill göra en julklapps-qr-kod dock.

https://www.qrcode-monkey.com/ har ett klart smidigt verktyg för att göra riktigt snygga qr-koder. Här kan du också välja på en rad olika möjligheter, både när det gäller färger, form och vilken typ av qr-kod du vill göra (text, webbadress etc).

Lite julkänsla i en qr-kod med stjärnor till exempel?

Här kan du se någon som tagit det ett steg längre: QR-code art! Just de där qr-koderna funkar inte att scanna, men det gör de här och de här! Googla gärna ”beautiful qr-codes” för mer inspiration. Det är också ett tillfälle att visa eleverna och diskutera varför vissa av de här konstnärliga koderna funkar och andra inte. Vad är det som krävs för att en kod ska fungera? Hur suddig kan den vara? Hur vet egentligen iPaden eller telefonen vad koden betyder?
Här kan du läsa mer: https://sv.wikipedia.org/wiki/QR-kod

/Sanna

6 december- julkalender! QR-koder som hjälpmedel för uppläsning av text

QR-koder kan vara till hjälp på många sätt för den som har svårt med läsningen. Långa länkar som ska skrivas av kan till exempel scannas istället, och om du behöver dela ut instruktioner- eller om du sätter upp instruktioner i klassrummet kan du komplettera dem med en QR-kod för elever som inte kan läsa eller har svårigheter. 

Att läsa in en text funkar också bra för att till exempel hjälpa elever att läsa en text med korrekt uttal i språkämnen- om du till exempel vill ge dem en tidningsartikel i läxa, som ju inte finns inläst att lyssna på hemma. Läs in den själv och ge eleverna QR-koden!

Att läsa in en text tar inte många sekunder för den som inte har svårigheter. Särskilt inte om du gör det enligt detta enkla arbetsflöde, som ser ungefär hundra gånger krångligare ut än det är. Allt som allt tog det här mig kanske två minuter. Det bygger bara på att du gör sakerna i rätt ordning…:

1) Läs in det du vill spara med den inbyggda röstmemoappen på iPhone. Den finns tyvärr inte på iPad, men det finns en rad andra liknande tredejpartsappar för ipad, till exempel denna. Du behöver vara inloggad på Google Drive på samma enhet. Det är en av orsakerna till att jag valt att göra detta på min egen telefon, och inte på en elevpadda. Dvs: Det är enklast för mig att göra det på telefonen- eftersom jag inte vill logga in på min drive på en elevpadda. För elevens slutresultat spelar det ingen som helst roll var du gör förarbetet.

2) När du sparat inspelningen exporterar du den, med hjälp av pilsymbolen.

3) Om du har Google Drive installerat kommer det upp som ett av alternativen.

4) Gå in på Google Drive och lokalisera din uppladdade fil. Vanligtvis ligger den nu överst för snabb åtkomst.

5) Klicka på de små prickarna i övre högra hörnet. Där kommer du åt egenskaperna för ditt dokument. Klicka i länkdelning. Nu kan alla som har länken komma åt den. Den har dessutom kopierats av din telefon. Nu kan du välja att fortsätta på din telefon- alternativt gå in på Drive på datorn för att kopiera länken till ditt ljudklipp.

6) Gå till valfri qr-tjänst, tex goqr.me . Klistra in länken. Vips har du en QR-kod. Skriv ut, mejla eller infoga i det dokument du vill ha den. När eleven scannar koden kommer den direkt till ditt klipp, och kan läsa upp texten!

Lycka till!
/Sanna

5 december- julkalender! Skattjakt med QR-koder!

Skattjakt med QR-koder!

Ett bra sätt att få eleverna att röra på sig är att skapa en skattjakt, och QR-koder är ett spännande och roligt sätt att engagera eleverna i skattjakten.

Placera ut frågor runt klassrummet- eller varför inte runt hela skolan. Skriv flera alternativa svar på den fråga du ställer, och gör en QR-kod till varje svarsalternativ. Om de svarat rätt leder QR-koden till en annan plats på skolan. Om de svarat fel får de en ledtråd till rätt svar som resultat på QR-koden istället.

Här är ett exempel på ett ”rätt svar” som jag har gjort på http://goqr.me/:
Prova att scanna den så får du se vad svaret är!

Lycka till!
/Sanna

3 december- programmeringstips i IKT-julkalendern

Årets julkalender med IKT-pedagogiktips fram till julafton!

24 programmeringsuppgifter fram till jul?

Årets julkalender i bloggen innehåller en del programmering, eftersom det är ämnet på allas läppar just nu! Den här aktiviteten riktar sig mest till lågstadieelever, eller elever som aldrig provat att programmera förut.
Flera av SVT:s gamla julkalendrar har haft egna appar, och en del av dem finns fortfarande för nedladdning. En av dem är ”Selmas saga”, som sändes 2016. Appen är gratis och finns i Appstore.

Selmas saga, dag 1

I Selmas saga ska du, genom att programmera med pilar, förflytta en luftballong över olika hinder. Eftersom appen inte är för årets kalender kan du öppna alla 24 dagarna redan nu, vilket kanske är bra för många elever, då den är ganska lätt. Grafiken är dock fin, och uppgifterna blir successivt svårare och svårare. Jag skulle säga att den framför allt passar elever i åk F-2, men funkar upp till och med åk 3. Sedan är den sannolikt för lätt.

Här har jag spelat in hur första steget i spelet går till:

Det går att ha fyra skilda spelarinloggningar (utan lösenord) på iPaden ifall flera elever använder samma iPad och vill spela enskilt. (Spelet lagras bara på paddan, inget lagras i molnet osv). Du kan också koppla upp en iPad med projektor,, låta en elev stå vid iPaden och flytta pilarna, och låta eleverna resonera tillsammans.

Lgr 11 då?

I syftet i kursplanen i matematik står det bland annat att eleverna ska ges möjlighet att använda digitala verktyg och programmering för att kunna undersöka problemställningar och matematiska begrepp, göra beräkningar och för att presentera och tolka data. Här hittar du regeringens promemoria från i våras om stärkt digital kompetens i skolans styrdokument.Där står det bland annat följande:

Sammanfattningsvis avser ändringarna: 

  • att programmering införs som ett tydligt inslag i flera olika ämnen i grundskolan, framförallt i teknik- och matematikämnena.
  • att eleverna ska kunna lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med användning av digital teknik.

/Sanna

1 december- julkalender! En digital julkalender om djur!

Vi mjukstartar julkalendern med ett tips på en kalender för elever i åk F-6: Ni har väl inte missat Naturhistoriska riksmuséets julkalender? 

I Naturhistoriskas kalender kan du lära dig mer om djur, varje dag fram till jul!

I morgondagens lucka tittar vi närmare på ett verktyg som kan hjälpa dig att skapa snygga utskrifter, affischer och infografik!

Tjuvstart på julkalendern- inför första advent!

Om du vill värma upp eleverna inför första advent nästa söndag kan du återanvända min julpromenad från förra årets julkalender 

Du laddar ner och skriver ut frågorna HÄR och sätter upp, och låter eleverna scanna dem.  De behöver penna och papper för att skriva ner svaren på frågorna om de inte skriver ner dem på iPaden.

QR-läsare

Numera kan man scanna qr-koder med paddans inbyggda kamera. För den här aktiviteten rekommenderar jag dock en QR-läsarapp, eftersom kameran öppnar QR-koder i safari, och det här är ren text. Det gör att safari istället för att visa texten försöker göra en sökning på google…. Bästa appen för QR-kodläsning med elever tycker jag Cloud-QR är. (Pga ingen reklam, och inget krångel i appen.) Det behövs ingen internetuppkoppling för att göra den här tipspromenaden, så du kan göra den utomhus om dina elever får ta med sig iPaden utomhus eller använder telefoner osv.

Du kan också sätta upp frågorna i klassrummet, dela upp eleverna i grupper, och låta dem gå fram och scanna en fråga i taget, för att sedan återvända till gruppen och till exempel med hjälp av google ta reda på svaret. Ett tips isåfall är att grupperna gör frågorna i olika ordning. Någon grupp kanske börjar bakifrån, en gör alla udda tal först osv, så slipper du att de rusar till samma lapp samtidigt– eller råkar viska svar för högt så de andra hör dem och förstör googlandet osv.

Lycka till!

Här hittar du alla andra julaktiviteter med IKT-tema från förra årets kalender!

/Sanna