Julkalender för lärare del 9- samarbeta i realtid?

Ibland vill man att eleverna ska kunna samarbeta i realtid utan att krångla med inloggningar och liknande. Man kan också önska att de också kunde skriva på tavlan ifrån sin iPad- eller att man själv kunde det! Du kanske just visat något för en elev och lite snabbt vill visa samma sak på tavlan, till exempel, utan att behöva lämna elevens plats i klassrummet. Med sidan https://awwapp.com/ funkar faktiskt det! Startar du en whiteboard från din dator kan du dela den till din iPad, och arbeta vidare från båda ställena. 
Sidan har även en chattfunktion, som går att dölja om man vill.  För att bjuda in eleverna- eller någon annan, klickar du på figuren med gubbarna, väljer ”invite to board” och delar ut adressen eller låter eleverna scanna QR-koden. De kan genast börja rita- och det de ritar syns på tavlan mer eller mindre på en gång (beror lite på hur stabilt ditt nätverk är, förstås.) .
Det finns en rad alternativ. Du kan rita, sudda, klippa ut, lägga in bilder etc.

Sidan funkar på både dator och iPad/smartphone.

Du får både en QR-kod och en adress att dela ut till eleverna.

Julkalender för lärare- del 3: Ordjakt med julord- lektionsförslag med IKT


Att skapa nya ord av ett befintligt utbud av bokstäver väcker kreativiteten, och skapar också ett tillfälle att diskutera hur saker och ting faktiskt stavas, eller vad som definierar ett substantiv, verb eller adjektiv, till exempel. Dela in eleverna i små grupper, skriv ut dokumentet med uppgiften, och ta sedan itu med den lilla IKT-förberedelsen du behöver göra. Du kan också, för enkelhet skull välja att en av grupperna istället för att samla ord är poängräknare. Varje nytt ord ger 1 poäng. Laget med flest poäng vinner. Lämpligt är att utse sig själv till domare. (Du kan förstås byta ut att leta substantiv i mitt förslag nedan mot att leta någon annan ordklass…) 

 Länk till dokument med julordsuppgift för utskrift
Klicka på länken i texten så kommer du till det här dokumentet som pdf, så du kan skriva ut det.


I den här aktiviteten ska du också få börja med att skapa en kommunikationsyta på Todays Meet. Todays meet har en betalfunktion för skolor, men det funkar utmärkt att använda den vanliga gratisfunktionen för den här aktiviteten. Jag använder själv gratiskontot.

Börja med att gå till Todaysmeet.com . Skapa ett konto genom att ange din mejladress och ett lösenord. 
Skapa sedan ett rum för aktiviteten. Adressen till ditt rum blir sedan todaysmeet.com/ordet-du-valde, så välj något som är enkelt att skriva in. Jag har valt ”julord” i den här aktiviteten, vilket gör att todaysmeet.com/julord är adressen till min aktivitet. Det är med andra ord redan taget, men du kan förstås hitta på något liknande. 😉 Du kan också klicka på länken i ”tools” för att få en kort länk med adressen. Den kan dock ibland vara lite krånglig med bokstäver och siffror huller om buller.

Välj namn och hur länge rummet ska fungera.

Du kan välja att visa sidan i projektorvy, och också att få en QR-kod till din sida. Du kan också klicka i att det ska vara färgmarkering mellan inläggen (rekommenderas).
I QR-läget kan du välja hur stor koden ska vara, och också högerklicka och spara den, tex för utskrift.



För att skriva i gruppen går eleverna till adressen till rummet, fyller i ett namn på ”nickname” och klickar på ”join”. Easy-peasy! Sedan kan de skriva för fullt! Ett bra knep är att under tools välja att deltagargrupperna ska vara separerade med färg, så ser ni lättare vilka som skrivit vad.



Ur det centrala innehållet i Lgr11 i Svenska:
Åk 4-6:

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.


Uppgift till grupperna:
Hur många substantiv kan du skapa av bokstäver från julorden nedan?


Regler:
  • Du får bara använda varje bokstav en gång.
  • Orden måste ha minst tre bokstäver.
  • Orden får inte vara egennamn.
Ord:
Jultomte
Luciatåg
Adventskalender
Lussekatt
Pepparkakor
Stjärngosse

/Sanna

Answergarden, perfekt när du vill ha snabba svar eller brainstorma med eleverna!

Idag körde jag och IKT-ambassadörerna en runda i Answergarden. Deras sida blev dock inte helt representativ, eftersom jag gav dem fria tyglar, så det kom lite alla möjliga svar på min fråga om vad de ville lära sig mer om i IKT… Det är ju bra att de vill lära sig mer om andra världskriget förstås, men jag vet inte om det direkt har med IKT att göra…
Men, hur som helst: Answergarden är en smidig sida, som låter dig skriva in en fråga, och den som har adressen kan svara, utan att behöva logga in. Du skapar lätt en frågesida genom att klicka på plustecknet:

Du behöver inte skapa någon användare, utan kan använda sidan direkt. Om du vill kan du dock lägga in lösenord för att kunna moderera den (ta bort oönskade ord till exempel), eller styra vissa funktioner. Svaren skapar ett ordmoln, där de svar som svarats flest gånger blir större än de andra orden.


Ur Lgr11 kap. 2 Övergripande mål och riktlinjer / 2.2 Kunskaper / Mål
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden
  • kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande


Det finns många fördelar med att använda detta i klassrummet. IKT-ambassadörerna såg genast fördelen med att använda detta på klassråd, då det inte syns vem som svarat vad i en känslig fråga, till exempel. Det går också att använda sidan för att stämma av elevernas förväntningar eller kunskaper inför ett nytt ämnesområde, eller för att avsluta ett område för att se vilka kunskaper de har. Eller varför inte använda det på föräldramötet eller personalmötet?

Såhär enkelt är det:

Du skriver in frågan. Du kan förstås också till exempel välja att  skriva in en instruktion. Till exempel att eleverna ska skriva vad de vet om ett ämne, brainstorma på klassrådet, samla in förslag på olika aktiviteter, utvärdera ett personalmöte, en workshop etc. Om du klickar på Classroom mode kan varje elev svara obegränsat antal gånger, men de kan bara skriva varje svar en gång var.

 Om du vill kan du ange ett lösenord för att kunna redigera sidan, till exempel ta bort oönskade svar.

Du kan sedan dela adressen till din answergarden lätt genom att klicka på share. Vill du ha fler funktioner än de som syns på sidan klickar du på plustecknet och får upp de här alternativen. Vill du förbereda lektionen kan du alltså skapa din answergarden och mejla till dig själv. Tänk bara på att kolla längst ned i sådana fall när du skapar den, så att du inte sätter en begränsningstid på hur länge den får användas, som sedan gör att den inte funkar när du väl ska använda den på lektionen.

Öka ordförrådet med svåra-ord-kahooterna!

Bild: Pixabay

Ett rikt ordförråd är en tillgång. Både för att det ökar möjligheten att uttrycka sina åsikter– och för att det gör det lättare att förstå andra och deras intentioner. Jag påminner därför om vårterminens svåra-ord-kahooter! De finns förstås kvar fortfarande! Här hittar du alla inlägg om dessa och andra kahooter jag gjort som du kan använda i klassrummet. Där hittar du också instruktioner för hur du använder Kahoot.
Verktyget Kahoot är lättanvänt och gratis, och fungerar lika bra på lågstadiet (även om du kanske får läsa frågan och svaren högt då), som i högre klasser. Det brukar också vara en given succé på föräldramöten! Eleverna behöver inga inloggningar.

En annan fördel är att det finns massor av färdiga kahooter som du kan använda. Du kan också återanvända dem om du undervisar i flera klasser- eller dela dem med dina kollegor. Elever brukar också tycka att det är jätteroligt att skapa kahooter åt sin klass. Varför inte låta dem göra instuderingsfrågor eller läxförhör att öva gemensamt på?

Påsk-kahoot!

En påskkahoot om våra påskvanor!

Nu är vi inne i påskveckan. Vad passar bättre än en påskkahoot då?!
För att spela går du till PÅSK-KAHOOTEN . Där trycker du på play. Dina elever går till kahoot.it  och skriver in den GAME PIN som visas i fönstret på din skärm när du tryckt på play. Därefter hittar de på ett användarnamn, som syns på din skärm när de loggat in. När alla är inne startar du kahooten. Det är tolv frågor, och nivån är från åk 3 och uppåt. Mindre barn skulle kanske kunna göra den tillsammans med vuxna som läser frågorna, för att lära sig svaren, utan att göra det som frågesport.

Socrative- ett verktyg med många möjligheter och låg inlärningströskel

Socrative.com är en oerhört smidig sida för elevrespons. Den är extremt lätt att lära, sig även om det ligger nära till hans att bli lite bortskrämd av den enkla designen, som inte ger särskilt många instruktioner. Faktum är att du klarar merparten av sidan helt utan instruktioner, bara du är beredd att prova dig fram. Jag provkörde sidan med 18 elever i årskurs 4-6 igår (våra IKT-ambassadörer), och är fullständigt socrativeifierad. 🙂 Vilken sida, och vilka möjligheter! Jag har delat in den här genomgången i två rubriker- eftersom det är stor skillnad på vad läraren ser och kan göra- och vad eleverna ser och kan göra. (tyvärr ligger bilderna inte rakt under varandra… bloggers ipad-app och mina bilder verkar inte vilja samarbeta idag…)

Lärarperspektivet

Du börjar med att skapa ett lärarkonto. Inga konstigheter. När du gjort det får du en kod högst upp på din sida. Den syns här nedan inringad med rött. Symbolen som är inringad med blått tar dig alltid till startsidan, som ser ut såhär:

 För att skapa ett frågeformulär klickar du på ”Manage quizzes”  över rutorna. Då kommer du till nedanstående sida:

Du kan välja på olika svarsvarianter; flervalsfrågor, rätt/fel och kort fritextsvar.
Skapa ett quiz genom att lägga till frågor och välja vilken typ av svarstyp du vill ha.

Du hittar dina färdiga quiz under ”my quizzes”.
Du kan också importera ett quiz en annan lärare har gjort i Socrative, eller importera från en excelfil.

Du kan se rapporter över elevernas svar i alla genomförda quiz.

Rapporterna kan fås i en rad olika varianter.

Du kan bland annat ladda ner resultatet som excel eller få det mejlat till dig- eller exporterat till Google Drive. 

Det finns också en rolig funktion som heter Space Race, där eleverna tävlar i lag genom att svara på frågor. 

Du kan styra om du  vill att tempot på frågorna ska styras av när eleven svarat, om de ska kunna klicka sig framåt, eller om de inte ska få frågan förrän du släpper fram den.

Exit tickets

Det finns prefabricerade exit tickets i verktyget. Du trycker bara på ”exit ticket”, så skickas den funktionen ut till eleverna, med tre frågor. Den sista erbjuder eleven att svara på en fråga du ställt tex muntligt eller framme på tavlan. Det krävs alltså ingen förberedelse i Socrative för att skicka exit tickets till eleverna för att få respons på hur lektionen varit, vad de lärt sig eller behöver mer information om. 

Elevperspektivet

När eleven kommer till startsidan på www.socrative.com ska den klicka på den vänstra inloggningsrutan:”Student login”.

Den här sidan laddas. Där skriver eleven in din kod. Den som nämndes i början av inlägget, och som står överst på din lärarsida i stort sett hela tiden. 
Eleven skriver in sitt namn- eller något annat om ni tänkt att de ska vara anonyma. 

Nu är eleven inloggad, och har du inte redan startat en aktivitet möts eleven av en pulserande grön symbol.

Det ögonblick då du startar en aktivitet på sidan startar elevens quiz omedelbart på elevens skärm. Rena magin! 🙂

Slutsats

Socrative.com är ett oerhört smidigt och användbart verktyg i klassrummet, Både bra för att låta alla elever komma till tals och för att stämma av deras kunskaper eller förväntningar. Det tar inte många minuter att lära sig, och den tiden är väl investerade minuter!