12 december- julkalender! Källkritik!

 Jobbar ni med källkritik? Är du själv källkritisk, eller delar du inlägg på Facebook utan att faktagranska först? En bra sida för källkritik är Snopes.com.

På Snopes.com kan du både få fakta bakom fake news och urbana vandringssägner. Språket kan vara lite svårt för yngre elever, men äldre mellanstadieelever klarar troligen en hel del av texterna.

Om du vill ta död på myter och vara källkritisk finns också Metros Viralgranskare. Följ dem på Facebook så slipper du dela saker som inte stämmer!
Metro har också gjort en mycket bra version av viralgranskaren, för barn, komplett med lärarhandledning:

Lektionsförslag: 27 januari, Förintelsens Minnesdag (uppdaterad)


På fredag, den 27 januari är det förintelsens minnesdag. Den 27 januari 1945 befriades koncentrationslägret Auschwitz. 2005 utsåg FN denna dag till en ­internationell minnesdag. 

Med IKT har vi tillgång till en lång rad möjligheter att lära eleverna om förintelsen. Det går bland annat att besöka miljöerna via Google Maps. 
Om du undervisar yngre elever är det lämpligt att noga kontrollera sidor du tänkt att eleverna ska besöka innan. På sidor som riktar sig till äldre elever finns ofta väldigt starka bilder, som kan vara obehagliga för yngre barn. 

Ur lgr11, Kursplan i Historia:

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensramoch en fördjupad förståelse för nutiden. De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.
Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia och bidra till att de utvecklar kunskaper om hur vi kan veta något om det förflutna genom historiskt källmaterial och möten med platser och människors berättelser. Eleverna ska genom undervisningen även ges förutsättningar att utveckla förmågan att ställa frågor till och värdera källor som ligger till grund för historisk kunskap. Undervisningen ska vidare bidra till att eleverna utvecklar förståelse för att varje tids människor måste bedömas utifrån sin samtids villkor och värderingar.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur historiska berättelser används i samhället och i vardagslivet. Därigenom ska eleverna få olika perspektiv på sina egna och andras identiteter, värderingar och föreställningar.

I årskurs 7-9:
Imperialism och världskrig, cirka 1800—1950
  • Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.
  • Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
  • De båda världskrigen, deras orsaker och följderFörtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
  • Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.


Lgr11, kursplan i Samhällskunskap

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna och med demokratiska processer och arbetssätt. Den ska också bidra till att eleverna tillägnar sig kunskaper om, och förmågan att reflektera över, värden och principer som utmärker ett demokratiskt samhälle.

Eleverna ska också ”ges förutsättningar att 

  • söka information om samhället från medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.”





Delar av en vacker, men sorglig bok, ”I never saw another butterfly” finns här.  ( http://www.slideshare.net/aahelpdesk/holocaust-butterfly) Det är barn som satt i koncentrationslägret Theresienstadt, som skrivit dikter och målat teckningar.
Lektionsförslag: Låt barnen välja varsin dikt eller målning och skriva en ny dikt eller göra en ny teckning till. Eller låt dem, utifrån de fakta som finns om barnen, skriva eller rita om hur de tror att barnets liv såg ut före, eller under andra världskriget. 

Även museet i Auschwitz har material för undervisning.

Där finns även panoramabilder och möjlighet till ett virtuellt besök i Auchwitz.

Här finns mer fakta om minnesdagen:
https://en.wikipedia.org/wiki/International_Holocaust_Remembrance_Day

På United States Holocaust Memorial Museum   finns lektionsförslag och mängder av material, med bilder

Där kan du också hitta material för onlineaktiviteter. Kräver dock Flash (dator).

Det finns också en sida på museet som heter Remember Me? , där information om barn fyllts i av efterlevande eller människor som minns dem.

Låt även eleverna söka på något namn, och se vilka människoöden som finns samlade i registren. Det går också att söka på de föreläsande förintelseöverlevare vi har i Sverige  i ovanstående register, och se den information som finns om var de satt. Allt blir lite verkligare om eleverna får söka på verkliga personer. De kan förstås också söka på barnen i diktboken från Theresienstadt.

På svenska finns det också gott om lektionsmaterial på Forum för Levande Historia:

På Forum för Levande Historia finns också lättlästa texter för utskrift etc
Där finns också ett seriealbum som går att ladda ner som PDF till eleverna. Seriealbumet berättar om Sofia Taikons uppleverlser under andra världskriget och efterkrigstiden. Materialet riktar sig till elever i åk 4-9. Det finns även en lärarhandledning. Rekommenderas!

Det finns också utskrivbara miniutställningar som ni kan skriva ut och visa på skolan, tex i biblioteket:

Det finns även en lärarhandledning till materialet,

Även på SO-rummet finns en mängd användbara länkar för att arbeta med förintelsen:

http://www.so-rummet.se/search/site/f%C3%B6rintelsen

Här finns intervjuer på svenska, med några av de överlevare som ofta föreläst på skolor, deltagit i tv-program osv:

Livia Fränkel https://www.youtube.com/watch?v=jtRAPO9WH6I
Hedi Fried https://www.youtube.com/watch?v=E3yUfSFizCk
Hedi Fried https://www.youtube.com/watch?v=6aGhOIZTJio
Mer om Hedi Fried https://www.youtube.com/channel/UCqt9i9s0zxDZSSLpYZZRWXA
Emerich Roth: https://www.youtube.com/watch?v=Yd6qMl4brgg Emerich Roth

Även UR har en rad filmer om förintelsen:

Här finns UR:s material om Förintelsen.

Mer tips för EU Code Week!

Jag skrev igår om EU Code Week, som pågår denna vecka. Här kommer lite fler tips på programmeringsaktiviteter med elever. Denna gång i form av aktiviteter där man inte använder sig av digitala verktyg, utan övar på själva ”tänket”, det som får programmeringen att bli lätt och rätt.

Här finns tips på hur man kan skapa ett spel för programmering, utan datorer och iPads, med legobitar och actionfigurer. Det går förstås att använda något annat. Stenar, egentillverkade figurer eller befintliga spelmarker, kanske?

Här finns också en rad programmeringsaktiviteter utan digitala verktyg!

EU Code Week! Hur svårt är programmering?

Den här veckan pågår EU Code Week. Här går det att hitta mer information, och dessutom se var det pågår olika kodevent.
Många lärare är nyfikna på programmering, men jag har märkt att många tror att de måste ha en kunskapsnivå tillräcklig för att hacka Pentagon för att börja undervisa barn i det. Så krångligt är det tack och lov inte. (Men det går att göra det så krångligt förstås, om man är en hejare på programmering…) I grunden handlar det om att hjälpa barnen att lära sig att tänka i termer av logik och system. Vad behöver du göra för att få en figur att röra sig en viss sträcka på skärmen? Hur många steg ska den gå? Vad är skillnaden mellan din höger och figurens höger? Vilket behöver du välja om den ska svänga åt höger? Grunderna i programmering görs med fördel utan digitala verktyg. Hur ska du instruera en kompis att gå från en punkt till en annan? Vilka kommandon behövs?

Här kommer lite tips för dig som vill testa programmering med dina elever:

I UR:s serie ”Programmera mera” kan du få lektionstips om programmering.

Hour of Code har otroligt bra resurser. Eleverna brukar älska att få programmera grisar och fåglar i angry birds till exempel:

Elever på lågstadiet brukar inte ha några som helst problem med dessa- utan att den vuxne i klassrummet behöver vara proffs på programmering.

Här hittar du min recension av programmeringsappar!

För två år sedan gjorde jag en genomgång av ett antal programmeringsappar. Den hittar du här!

IIS, Internetstiftelsen i Sverige, har en guide på Webbstjärnan, till hur du kan jobba med programmering med dina elever.

Du kan också gå någon av Webbstjärnans korta, inspirerande webbkurser om programmering här!

Ted Ed! Lessons worth sharing!

Ted Ed,  när du behöver en kort film som förklarar allt…

Missa inte Ted- Ed på Youtube! Här finns olika korta filmer som går att använda i undervisningen. inte minst om du vill börja med flippat klassrum! 
De är på engelska, men bör gå att använda även med svenska barn i många fall. Inte minst med äldre mellanstadieelever och högstadieelever. Filmerna är snygga, pedagogiska och underhållande och kommer från Ted Ed, som också är en fantastisk resurs att ösa ur! På Ted Ed finns mängder med färdiga lektioner att använda, men det går också att skapa egna lektioner med de filmer man valt! Såhär beskriver de själva webbsidan:

”There are two types of TED-Ed lessons. The first, TED-Ed’s award-winning original lessons, represent collaborations between expert educators, screenwriters and animators. Each collaboration aims to capture and amplify a great lesson idea suggested by the TED community. The second type of TED-Ed lesson can be created by any website visitor, and involves adding questions, discussion topics and other supplementary materials to any educational video on YouTube. Both types of TED-Ed lessons are used regularly – in classrooms and homes – to introduce new topics to learners in an exciting, curiosity-inspiring way.”

Det går enkelt att skapa ett lärarkonto och börja skapa lektioner, men det går också att använda sig av de färdiga lektioner som redan finns på på sidan.

Lättarbetat verktyg för att bygga upp lektioner  i Ted Ed!

När man valt en film kan man lägga till övrigt innehåll

Det går också att lägga till frågor och diskussioner

Om du istället väljer att jobba med en av de befintliga lektionerna kan du dessutom anpassa den till hur du vill jobba med den.

Den här filmen är en del av en lektion som du hittar på Ted Eds sida!
Här är Ted Eds egen video som visar hur tjänsten fungerar.

Lektionsplanering: Skriv en klassbok om Sveriges landskap med BookCreator

Här följer ett förslag på upplägg för att gå igenom Sveriges landskap med åk 3/4 med ikt-inslag. 

Sveriges landskap ingår i det centrala innehållet i geografi för årskurs 4-6:

  •  Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden. 
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor. 
Här tar vi också hänsyn till delar av det centrala innehållet i svenska för åk 1-3:
  •  Att skriva på dator
  • Skapande av texter där ord och bild samspelar
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord.
  • Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för bbarn, och hur deras innehåll kan organiseras.
  • Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbsidor för barn.
Samt för årskurs 4-6:
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
  • Att skriva och redigera texter med hjälp av dator.
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Stäödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
  • Faktatexter
  • Texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
Mål: Eleverna ska ha lärt sig Sveriges landskap, och veta ungefär var i landet de ligger. De ska också kunna återge fakta om olika landskap på ett begripligt och strukturerat sätt, som en del av ett sammanhang.
Undervisning: De kommer att få ta del av information om landskapen, se filmer, öva på att hitta landskapen på en karta, känna igen Sveriges karta, och öva på att ta fram information och formulera om den med egna ord.

Bedömning: Har eleven tagit reda på fakta om något landskap? Kan den pricka in ett flertal landskap på en karta? Har den skrivit en text i Book Creator? Har den återgett fakta på ett begripligt sätt, med fungerande meningsbyggnad?



Det här behöver du:
iPads med appen BookCreator. En dator, en projektor. Eleverna behöver antingen jobba i par eller enskilt. Du kan också ha nytta av appen Google Earth på iPadsen.

Förslag på upplägg:

Lektion 1:
Ge eleverna en introduktion till Sveriges 25 landskap. 
Här finns till exempel en kort film från Studi.se som du kan visa:
Det finns också filmer om alla landskap att se på www.sli.se

Geografens testamente
Till Geografens testamente finns också ett ”brädspel” på internet, Sverigeresan, med frågor till varje program:
Sverigeresan

Sverigeresan

(Avsnitten är drygt 20 minuter, så att se ett avsnitt och spela Sverigeresan efter kräver en fyrtiominuterslektion utan alltför mycket andra inslag.)

Lektion 2:
Inled med att se hur många landskap eleverna kan, och vad de vet om dem. Webbmagistern fungerar inte på iPad, men den fungerar bra på dator, och landskapstestet kan med fördel göras tillsammans i hela klassen, med projektor. Det finns tre landskapsuppgifter på webbmagistern: Sveriges landskap 1, Sveriges landskap 2 och Sveriges landskap 3.

webbmagistern.se

Här kan ni lyssna på dialekter från varje landskap!

Lektion 3:
Ge varje elev i klassen ett landskap. Om det inte finns tillräckligt många elever kan några landskap vara extrauppgift för de elever som älskar att skriva eller blir klara fort. Om du tex inte har tillräckligt många iPads för att eleverna ska kunna arbeta med detta samtidigt kan de få två landskap och jobba två och två.

Låt eleverna börja ta reda på fakta om sitt landskap. Till sin hjälp kan de till exempel använda Wikipedia, Google,

Landskapsblommor: http://linnaeus.nrm.se/flora/landskap.html
Landskapsdjur: http://sv.wikipedia.org/wiki/Landskapsdjur

Landskapsblommor och landskapsdjur på nedladdningsbar pdf: http://www.ungafakta.se/kunskapsbanken/svenska-landskap/

Även Seterra är ett smidigt verktyg för att öva geografi. Seterra fungerar även på surfplatta och telefon. Länk till Seterras landskapsspel.

Lektion 4:
Eleverna ska nu påbörja sitt arbete med en bok i Book Creator. Boken ska innehålla:

  • Landskapets namn
  • Var i Sverige det ligger? Eleven ska själv rita en Sverigekarta, och rita in sitt landskap, fota den och infoga i boken.
  • En sida med ett fejkat vykort från en ort i landskapet, där de skriver som om de varit där.
  • En känd person från landskapet.
  • Fakta om landskapsdjuret
  • Fakta om landskapsblomman
  • Antal invånare
  • Hur stort landskapet är
  • Vilka kända orter eller städer som finns i landskapet
  • Något om naturen
  • Sådant som kan vara kul att veta 
Gratis bilder som är att fria att använda, från de olika landskapen kan eleverna till exempel hitta här: http://fotofinnaren.se/
OBS! Innan ni börjar måste ni gemensamt bestämma vilket format böckerna ska göras i, så att alla gör dem likadant. Annars går det inte att slå ihop dem till en gemensam bok efteråt! Bestäm alltså om de ska göras i stående eller liggande format! 

HÄR finns en manual jag skrivit tidigare för hur du använder Book Creator- och hur du sammanfogar flera elevers böcker!  (öppnas i nytt fönster) Book Creator är lätt och intuitivt att arbeta i, och eleverna lär sig snabbt hur man gör. Du behöver inte vara expert, utan var öppen med att ni lär er tillsammans om du känner dig osäker.

När alla böcker är klara ska eleverna mejla sitt projekt till en mejladress som ni kan öppna på någon av klassens iPads. På det sättet hamnar alla projekt på en och samma iPad.

Under arbetets gång rekommenderar jag att de sparar sina projekt i iBooks med jämna mellanrum, för att minimera risken att någon kompis råkar radera boken:
Det görs såhär:

Öppna Book Creator och den bok som ska sparas:


Klicka på pilen i övre högra hörnet, och välj ”Open in iBooks”:


Boken öppnas- och sparas nu automatiskt som en kopia i iBooks. Denna kopia går tyvärr inte att redigera i Book Creator, men du är iallafall garanterad att det eleven gjort inte raderas, ifall det är flera elever som delar iPads… (Det finns nog inget så deppigt i ett klassrum som en elev som förlorat sitt skrivarbete…)

Hur många lektioner ni behöver lägga på själva skrivandet beror naturligtvis på hur just din klass arbetar, och vilka svårigheter som finns. En bra sysselsättning för elever som blir klara fortare är förstås att fortsätta öva på var landskapen är på exempelvis Seterra (se ovan).

När alla är klara och boken är sammanfogad avslutas projektet med fördel med en gemensam presentation där varje elev får berätta om sitt bidrag. Jag vill som vanligt påminna om att det kan göras på olika sätt: Elever som tycker att muntliga redovisningar är pest kan få göra det på andra sätt. Låt texten tala för sig själv tex, och låt eleven börja med att bara klicka sig fram genom sitt bidrag, eller låt kompisarna ställa frågor istället. 

News in Levels

News in Levels är en sida med nyheter för elever som lär sig engelska. Varje text finns på tre olika nivåer, och  med en inläst version anpassad till kunskapsnivån. Nivå 3 är på ”oanpassad engelska”, uppläst av en person med engelska som modersmål. Nivå 3 kan också passa elever med engelska som modersmål som en omvärldsorientering eller nyhetsbevakning. 

När eleven först anländer till sidan får den också möjlighet att göra ett kort ordtest, med glosor. 
Här finns instruktioner för lärare om hur man kan använda News in Levels i sin undervisning.
News in Levels går till exempel att använda för att individanpassa texter i en klass med varierande kunskapsnivå, för att öva på att översätta till svenska, för att lära sig nya ord, öva hörförståelse etc. Det går också att arbeta med nyheterna genom att börja på Level 1, och sedan när eleverna utvecklas gradvis gå igenom alla nivåerna på varje nyhet.

News in Levels, Nivå 1

News in Levels, Nivå 2

News in Levels, Nivå 3

Newspaper Map

Newspapermap.com

Newspaper Map är en sida där du kan hitta webbsidor med tidningar över hela världen. Det går att söka både på språk och plats. En användbar sida om man vill öva språk, jämföra olika tidningstyper, se hur olika händelser rapporteras om  runt om i världen, hur lokala tidningar rapporterar om saker vi kanske bara får små notiser om i Sverige etc. En perfekt sida för samhällskunskap, geografi och språkträning.

Hour of Code

Under en vecka i december sker ett världsomspännande event, Hour of Code, som förra året engagerade 15 miljoner elever över hela jordklotet. Aktiviteten går till så att det finns en timme långa instruktioner för såväl datorer, surfplattor, telefoner och papper och penna, som guidar eleverna igenom programmeringen. Det finns instruktioner som passar alla åldrar.
Läs mer och anmäl er på http://hourofcode.com/us

Nätsmarta barn- bra sida med tips

http://www.natsmarta.se/ finns det jättebra lektionsförslag för F-6 samt fritids (den delen är dock under konstruktion) för hur man skapar nätsmarta barn! Kolla in dem och inspireras inför höstterminen!