Utmaning: Europe Code week 15-23 oktober

Häng på Digitala lektioner och bli en del av Europe Code Week tillsammans med dina elever! Och det allra bästa är att för varje elev som lär sig mer om programmering genom någon av deras lektioner skänker de IIS 5 kronor till Unicef.

Såhär funkar det:
1) Gör minst en av IIS lektioner i programmering med dina elever.
2) Fyll i det här formuläret!
3) Och om ni vill: Lägg in statistik här! Som tack får ni ett diplom!

Här kan du läsa mer om IIS digitala lektioner och utmaningen!

Glöm inte Black Friday imorgon!

Glöm inte att det är Black Friday imorgon. Ofta släpps appar i AppStore, som i vanliga fall är dyra, med kraftig prisrabatt eller till och med gratis. Håll koll på sidan Pappas Appar till exempel, så kan du få tips om vad du kan passa på att ladda ner, antingen till elever eller bara för att testa själv! De har också ett evenemang på Facebook, som hjälper dig att få tips den aktuella dagen! Genom att följa deras sida Appfredag kan du få bra tips varje vecka.

Tema: Samarbete med IKT- Padlet

Startsidan

Padlet är en lättbegriplig användarvänlig tjänst, där du kan låta eleverna skriva in saker som syns direkt på tavlan- från sina datorer eller iPads. Ni kan tex brainstorma tillsammans, eller utvärdera en aktivitet. Du kan börja ett nytt arbetsområde med att stämma av deras förkunskaper, eller avsluta ett område med att sammanfatta det. Du kan också använda det som exit ticket efter en lektion eller skoldag. Vad lärde vi oss idag?
Det är också ett bra sätt att få elever som är obekväma med att höras i klassrummet att komma till tals.

Här har mina IKT-ambassadörer fått brainstorma om vad de vill lära sig- och hur de tycker att de arbetar i sina klasser med IKT nu. 

Det tog ungefär två minuter för alla elever att logga in på Padlet. De yngsta är fjädeklassare. Då hade jag kopierat och klistrat in den ganska långa delningslänken på bit.ly, för att göra den kortare.

Gjord med Padlet

Hur gör man?

Börja med att skapa ett gratiskonto på Padlet. När du loggat in startar du med att välja vilken typ av anslagstavla du vill ha.

För att göra ändringar, till exempel välja vad din padlet ska heta klickar du på ”omarbeta” i högra hörnet.

I delningsinställningen väljer du om din padlet ska vara offentlig eller om det ska krävas en inbjudan för att delta i den. Jag rekommenderar de två inringade. Att hålla på och skicka inbjudningar till elever kan lätt bli krångligt. Det är enklare att använda ett lösenord- eller bara ge dem länken. Du måste också komma ihåg att ge dem behörighet att skriva i din padlet.

I delningsinställningen finns en rad viktiga inställningar.

Du vill att eleverna ska ha behörighet att skriva i din padlet, men inte att de ska kunna ta bort varandras inlägg och så vidare. 

Du kan välja att dela din padlet med qr-kod eller länk- och till och med bädda in den i en blogg.

Du kan också klicka och dra runt inläggen som gjorts om du tycker att de behöver arrangeras om. Du kan spara resultatet som bild eller pdf till exempel, vilket kan vara praktiskt om ni gjort en sammanställning av något som du vill mejla ut till eleverna efteråt.

Du kan också bädda in din padlet, i en blogg eller på en webbsida, genom att klistra in koden till den.
Såhär blir resultatet, om du delar att den kan läsas, men inte skrivas i:
Gjord med Padlet

Du kan dela en padlet på många olika sätt:

Du kan också välja en rad olika inställningar. Ska besökare kunna läsa, eller skriva i din padlet? Ska den vara lösenordskyddad? Ska den vara privat? Vill du bjuda in besökare via e-post(även då ska du välja om de ska kunna skriva eller läsa).

Om du använder en färdig mall på Padlet, behöver du först kopiera den till ditt eget konto för att göra förändringar i den.

Glosor eller grammatik? Öva språk med IKT!

Ett dilemma när man lär sig språk är just att det kräver en del nötande av ord och fraser. Många elever tycker att det är roligare att göra om det innehåller ett spelmoment- där de får poäng eller tjänar liv i spelet när de gör framsteg, till exempel. Det kan också vara ett sätt att utnyttja tidsluckor mellan aktiviteter i väntan på klasskompisar som inte är färdiga, att till exempel passa på att lära sig ett gäng nya glosor! Här är några favoriter:

Duolingo


Duolingo är min absoluta favorit, och jag använder den frekvent själv. Duolingo är gratis och har ett oerhört stort antal språk att välja mellan. De flesta kurserna utgår från engelska som ”startspråk”, vilket gör att du behöver vara hyfsad på engelska, annars får du fel i översättningsexemplen.
Använder du appen (finns även för android) har du tre liv (hjärtan) att använda varje dag på lektionsuppgifter. När du förbrukat dem– genom att göra fel– kan du få nya genom att öva i appen (Klicka på Practice! Där kan du öva hur mycket som helst utan att förbruka hjärtan!), genom att växla in Lingots, som är appens valuta, vänta några timmar, eller genom att helt enkelt betala en summa om du är otålig. (Det har jag inte testat.)

Appen är lite annorlunda uppbyggd än webbsidan. Du är dock inloggad på samma konto och sparar dina framsteg hela tiden.
På datorn kan du däremot göra fel hur mycket du vill. En annan skillnad är att du i appen ibland drar in ”rätt ord” i skrivövningarna, medan du i datorn måste skriva in dem korrekt. Jag upplever själv att datorversionen kräver mer engagemang av mig. Det kan vara en utmaning när man skriver på ett språk som har tecken vi inte använder på svenska, och därför inte har på tangentbordet. De har dock löst det genom att bokstäverna finns på webbsidan, så att du kan klicka in dem i din text. Alla exempel går att få upplästa, vilket är jättebra. På en del språk är detta gjort med talsyntes, men för en del andra språk är exemplen inspelade. (Eftersom jag bara använt Duolingo på ungerska, som är ett av de inlästa språken, kan jag inte uttala mig om kvaliteten på talsyntesen på andra språk.)

Man kan inte gå vidare till nästa moment förrän man klarat av det tidigare.

Nya ord markeras med gult, och alla underprickade ord kan du få information om ifall du håller muspekaren över dem.

Duolingo varvar skrivövningar med övningar där du ska lyssna, och du kan inte komma vidare till nästa nivå förrän du klarat den tidigare. I appen kan du också ställa in att tex bara få skriftliga övningar, vilket är bra om du tex sitter på en buss utan hörlurar.

Om du redan har grundläggande kunskaper i ett språk kan du börja med ett nivåtest, så placeras du in på en lämplig nivå och slipper harva dig igenom för lätta uppgifter. Varje nivå tar relativt lång tid att arbeta sig igenom, och jag, som efter testet fick börja på nivå fem och generellt har lätt för språk har efter ett halvår inte kommit längre än till nivå 10, trots att jag pluggat relativt målmedvetet varje vecka– ofta till och med varje dag. (Kan också bero på att språket är helt omöjligt…)
Kurserna är roliga, varierade och pedagogiskt uppbyggda, även om det emellanåt kan vara lite bisarra meningsexempel. Mina ungerska vänner tycker till exempel att mina kunskaper om flygande förskollärare är minst sagt underhållande, och jag väntar med spänning på den dag jag kommer behöva säga att åttio förskollärare flög ut genom fönstret och ut över staden. 😉 Ett minus är att de engelska exemplen man ska översätta till ibland inte känns helt vettiga, så ibland får man fel för något och får lära sig ett språkligt ologiskt svar de är ute efter. Det är dock ett väldigt litet problem på det stora hela.

De gula markeringarna visar är det är dags att öva på en kategori igen. När du inte övat på ett moment på ett tag tappar du markeringar. och behöver repetera för att få tillbaka dem

I appen slipper du ibland skriva själv, och väljer och drar rätt ord till rätt plats.
Du får fler ord än du behöver och behöver konstruera meningen korrekt.

Här ser du också bokstäverna du kan använda för tecken som inte finns på svenskt tangentbord.

Duolingo är helt klart en superbra sida! Beroendeframkallande för språknördar, om inte annat! Kan också användas för att låta elever öva på uppgifter, eller lösa uppgifter tillsammans i klassen, eller för att hämta inspiration till hur man kan jobba med språkinlärning.
Och om man som jag, kämpar med att lära sig ungerska som både är ovanligt och hör till en annan språkstam än den egna och därför har begränsad tillgång till ungrare att fråga som pratar engelska eller svenska, är det guld värt att det även finns ett frågeforum där folk oftast redan hunnit fråga precis de saker man själv undrar- och fått svar av modersmålstalande.

Nya moment har också en kort förklaring under ”Tips and Notes”.

Informationen kan både vara generell…

…eller mer specialiserad på det du övar just då.

Du kan sätta ett poängmål, som du förväntas uppnå varje dag, och då får du också mejl med påminnelser. 

3) Ba Ba Dum

Domare. På ungerska. Men du kan också byta till något av de andra cirka tjugo språken.
Här är ytterligare en rolig språksida, som jag fick tips om för ett tag sedan av spanskläraren Margareta! Även här använder jag den för att öva ungerska, men som du kan se av kartbilderna ovan finns otroligt många språk på BabaDum. En fördel med BaBaDum är att du inte behöver lära dig språket via ett annat språk. Du lär dig helt enkelt vad varje ord heter på originalspråket.

Här varvas ord och bilder, och du kan ställa in om du ska höra ordet eller se det osv. Ibland är illustrationerna lite svåra att förstå, och sidan översätter inte orden, så vet du inte får du gissa, men den visar efteråt vilket som var rätt om du gissade fel. Det som irriterat mig lite är när det till exempel är en bild på en skalbagge, och ett ord, och man inte vet om det ordet betyder skalbagge i stort, eller om det är insekt, eller kanske just den arten av skalbaggar… Det underlättar därför avsevärt att kunna ganska många ord från början och mest behöva öva på dem, men det går absolut att upptäcka en hel del nya ord också, på ett relativt avslappnat sätt.

Det finns olika varianter, och du väljer i övre högra hörnet vilket sätt du vill öva på.

Du kan få flera skrivna alternativ.

Du kan välja att endast lyssna på ordet innan du väljer vilket alternativ du tror att det betyder.

Du kan också få bokstäverna i oordning, och stava ordet.

När den visar illustrationer av verb är det däremot väldigt svårt att veta vad det är för ord utifrån illustrationerna. Sidan är dock rätt rolig och ett bra sätt att relativt passivt nöta in nya ord på. Du loggar in och dina framsteg sparas. Rätt svar ger poäng, fel svar drar bort poäng. Finns inte som app, men du kan spara ner den på hemskärmen.

En liten disclaimer bara: Det finns väldigt många ord att välja på. På svenska sägs orden ibland med lite lustigt uttal, och det finns risk att det är så på fler språk. Det är ju lite svårt att avgöra om man inte pratar språket själv…

Lycka till!/Sanna

Modeord i IKT-svängen: MOOC


Det finns en rad uttryck som det är inne att slänga sig med just nu. För den som inte är införstådd med alla förkortningar låter det som rena grekiskan. (Hur många vet till exempel egentligen att IKT står för informations- och kommunikationsteknologi?) Ett annat uttryck som används mycket just nu är MOOC, som uttalas som om det vore ett exotiskt djur. ”Där borta ser vi en mook”, typ. Självklart har det också fått en pluralform: MOOC:ar.
För dig som inte vågat fråga när du hört uttrycket- eller som misstänkt att det faktiskt är ett exotiskt djur- tänkte jag nu berätta vad en MOOC är!

MOOC- Massive Open Online Course
Ur Wikipedias text om MOOC:

Mooc (eng. Massive Open Online Course), storskalig, öppen och nätbaserad kurs, är en avgiftsfri distanskurs som kan läsas av tusentals kursdeltagare till liten lärarinsats. Undervisningen finansieras genom avgift för tilläggstjänster, exempelvis examination. Förutom en omfattande mängd traditionellt kursmaterial för e-lärande såsom inspelade videolektioner, baseras mooc-kurser på interaktiva uppgifter. Kursdeltagaren löser dessa enskilt eller i grupp och erhåller snabbt återkoppling av varandra eller genom automaträttning. Vanligen används lärplattformar som är särskilt avpassade för ändamålet.

En MOOC är alltså en nätbaserad, öppen,(vanligen) avgiftsfri kurs, som alla kan anmäla sig till. En stor del av dessa kurser ges av universitet och högskolor- du kan till exempel gå kurser på Harvard- men de förekommer nu på alla utbildningsnivåer. Ämnena är mycket varierande, och är allt från mycket enkla grundkurser till avancerade kurser som kräver förkunskaper. Det finns också mer ”öppna” ämnen.
Ibland används olika sätt för att verifiera kunskaperna- ibland finansieras kurserna av att de som vill få ut ett certifikat får betala för dem, och ibland används t.ex Open Badges för att man ska kunna verifiera sina kunskaper. Här kan du läsa mer om vad Open Badges innebär, och här kan du läsa mer om utvecklingen av MOOC i Sverige.
Här kan du hitta en lista över MOOC:s över hela världen, och här hittar du till exempel Lunds Universitets MOOC.

EDX (bilden ovan) kan du hitta ett stort kursutbud över hela världen. Vad sägs om gratis fortbildning från Harvard eller Berkeley, till exempel?

Detta är en del av det jag hittar i kategorin ”teaching” på deras sida till exempel:

Du kan också hitta massor av kurser på den snarlika sidan Coursera, men där kostar de vanligtvis några hundralappar.

Exempel på MOOC för lärare

Bedömning och betyg- Karlstad universitet
Skolverket har en rad utbildningar på sin sida
Internetstiftelsen har en mängd öppna kurser för lärare
Apple ger möjlighet att certifiera sig som Apple Teacher genom nätbaserade utbildningar (Återkommer till det i ett senare, separat inlägg.)

Julkalender för lärare del 14- bilder som är fria att använda i undervisningen

Julen närmar sig med stormsteg, och julkalendern fortsätter till och med den 23:e. Sedan tar jag jullov, som så många andra!
Det finns tillfällen då man verkligen behöver gratis bilder. Till exempel för att illustrera något i en klassblogg, använda i en elevpresentation eller som inspiration i bildundervisning till exempel.

Det finns en mängd sidor som erbjuder gratis bilder, som du får göra precis vad du vill med. Här är några av dem:

En favorit är Pixabay.com :

På pixabay kan du hitta foton och grafik som du kan använda fritt. Du måste inte vara inloggad för att ladda ner bilder, men det är lite enklare då. Utan inloggning behöver du ange en captcha- dvs bekräfta en bild med bokstäver- för att ladda ner bilder. 

De här bilderna- och många fler- illustrerar sökordet ”samarbete”. En fördel med Pixabay är att det går att söka på svenska.Du kan också klicka i att det inte ska finnas bilder med ”sexuellt innehåll”. Personligen har jag aldrig stött på något sådant på Pixabay, men vill man vara på den säkra sidan kan man förstås klicka i den när elever söker. De översta bilderna i sökresultatet är köpebilder på Shutterstock, alla under den raden är gratis. 

Fler bilder som illustrerar ”samarbete”.

Photos for class samlar bilder specifikt för klassrumsanvändning:

Photos for Class samlar bilder som kan användas fritt utifrån Creative Commons-licens.

Unsplash bjuder på fantastiska bilder från hela världen:


Här hittar du till exempel en kollektion med julbilder från Unsplash! Även här finns julbilder!

Bilderna på Unsplash är ofta mycket vackra och välkomponerade, som bilden nedan, t.ex.

Bild från Unsplash

Kaboompics:

Även Kaboompics bjuder på vackra proffsbilder alldeles gratis. Du behöver inte vara inloggad för att ladda ner bilder.

Stocksnap är ett annat arkiv med mängder av bilder:

Även Stocksnap använder creative commons CC0-licens, vilket innebär att du får använda bilderna fritt!

Julkalender för lärare, del 7- inspiration och länkar till julpyssel

Det finns massor av inspiration för julpyssel på nätet. Även om det kanske inte direkt är IKT att göra papperspyssel kan man ju använda nätet som inspirationskälla! Och lite längre ner hittar du faktiskt lite tips på hur du kan använda digitala verktyg för att göra pyssel…

Dessutom finns en hel del ”halvfabrikat” på nätet att ta till om man är kreativ men har ont om tid- eller helt enkelt gillar idéer som är färdiga att använda. 

Det här inlägget blir ganska långt– se det som ett julbord av pyssel, där man väljer det man vill ha! Toapapperspyssel, änglar att skriva ut och vika, tomar och renar, en julgran där hela klassen är inblandad, egna julteckningar i appen Paper by 53…
Om jag älskar att pyssla…? 🙂
Julpyssel nr 1:

Den här sidan har en hel del att erbjuda i inspirationsväg för pyssel med till exempel toarullar. Vill man spendera några tiokronor kan man också ladda ner färdiga papper att använda till pysslandet.

Julpyssel nr 2:
På den här sidan från Canon finns det en mängd papperspyssel att skriva ut, bland annat den här tomten och renen!

Det finns en del annat julpynt, till exempel tomtarna nedan:

Julpyssel nr 3:
Eller varför inte pyssla en julängel?

Julpyssel nr 4:

Ett eget alternativ– som faktiskt innehåller IKT-aktiviteter– är att göra egna bilder och mönster på iPad– t.ex i appen Paper by FiftyThree för att sedan använda de egendesignade pappren för att göra olika former av papperspyssel med!

Lgr11, Bild:

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap
  • Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Åk 4-6:

  • Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Paper by FiftyThree, en jättefin app att rita i!

Julpyssel nr 5:

Här kan du hitta jättesöta små julhus att skriva ut och klistra ihop. Ganska pilligt!



Det här söta huset till exempel!

Julpyssel nr 6:

Eller de här söta änglarna, som du hittar här:

Skriv ut dokumentet på länken, och följ instruktionerna för att göra änglarna!

Julpyssel nr 7:

Gulliga julkoner som är enkla att göra hittar du här för utskrift!

Julpyssel nr 8:

Det här tycker jag är ett toppenpyssel! Varje elev får en sida var– granen består av 22 A4-sidor– som de får färglägga. Sedan sätter ni upp er gemensamma julgran på väggen! Jättefint!

Skriv ut de 22 A4:sidorna som utgör den här granen HÄR!

Lycka till!
/Sanna

Julkalender för lärare- del 3: Ordjakt med julord- lektionsförslag med IKT


Att skapa nya ord av ett befintligt utbud av bokstäver väcker kreativiteten, och skapar också ett tillfälle att diskutera hur saker och ting faktiskt stavas, eller vad som definierar ett substantiv, verb eller adjektiv, till exempel. Dela in eleverna i små grupper, skriv ut dokumentet med uppgiften, och ta sedan itu med den lilla IKT-förberedelsen du behöver göra. Du kan också, för enkelhet skull välja att en av grupperna istället för att samla ord är poängräknare. Varje nytt ord ger 1 poäng. Laget med flest poäng vinner. Lämpligt är att utse sig själv till domare. (Du kan förstås byta ut att leta substantiv i mitt förslag nedan mot att leta någon annan ordklass…) 

 Länk till dokument med julordsuppgift för utskrift
Klicka på länken i texten så kommer du till det här dokumentet som pdf, så du kan skriva ut det.


I den här aktiviteten ska du också få börja med att skapa en kommunikationsyta på Todays Meet. Todays meet har en betalfunktion för skolor, men det funkar utmärkt att använda den vanliga gratisfunktionen för den här aktiviteten. Jag använder själv gratiskontot.

Börja med att gå till Todaysmeet.com . Skapa ett konto genom att ange din mejladress och ett lösenord. 
Skapa sedan ett rum för aktiviteten. Adressen till ditt rum blir sedan todaysmeet.com/ordet-du-valde, så välj något som är enkelt att skriva in. Jag har valt ”julord” i den här aktiviteten, vilket gör att todaysmeet.com/julord är adressen till min aktivitet. Det är med andra ord redan taget, men du kan förstås hitta på något liknande. 😉 Du kan också klicka på länken i ”tools” för att få en kort länk med adressen. Den kan dock ibland vara lite krånglig med bokstäver och siffror huller om buller.

Välj namn och hur länge rummet ska fungera.

Du kan välja att visa sidan i projektorvy, och också att få en QR-kod till din sida. Du kan också klicka i att det ska vara färgmarkering mellan inläggen (rekommenderas).
I QR-läget kan du välja hur stor koden ska vara, och också högerklicka och spara den, tex för utskrift.



För att skriva i gruppen går eleverna till adressen till rummet, fyller i ett namn på ”nickname” och klickar på ”join”. Easy-peasy! Sedan kan de skriva för fullt! Ett bra knep är att under tools välja att deltagargrupperna ska vara separerade med färg, så ser ni lättare vilka som skrivit vad.



Ur det centrala innehållet i Lgr11 i Svenska:
Åk 4-6:

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.


Uppgift till grupperna:
Hur många substantiv kan du skapa av bokstäver från julorden nedan?


Regler:
  • Du får bara använda varje bokstav en gång.
  • Orden måste ha minst tre bokstäver.
  • Orden får inte vara egennamn.
Ord:
Jultomte
Luciatåg
Adventskalender
Lussekatt
Pepparkakor
Stjärngosse

/Sanna

Veckans IKT-workshop

Förra veckans IKT-workshop var nog vår mest intensiva hittills, och jag är verkligen imponerad över vad alla våra entusiastiska lärare hann med att prova! Fyrtio ambitiösa lärare hinner med mycket!

Jag lovade några av er att jag skulle posta länkar här till en del av det vi arbetade med.
Några lärare i svenska, sva och engelska arbetade ambitiöst med att prova olika funktioner i Storybird:

Det finns många användningsområden, utöver det mest uppenbara: Att skriva berättelser på deras sida, och använda de fantastiska bilderna. En liten nackdel att man inte kan skriva ut, men positivt att det finns inloggning som går att skicka till föräldrar, och att det är enkelt att skapa inloggningar. Om man ser lite mellan fingrarna med det där med PUL och elevkonton på olika plattformar (alltså, finns det NÅGON som kan följa det fullt ut utan att undervisa som om det vore 1984…?) är det väldigt enkelt och smidigt att använda sidan. Vi diskuterade också hur man kan använda bilderna för att inspirera eleverna på bildlektioner, illustrera olika stämningar, diskutera företeelser, berätta kring en bild man visar på tavlan, prata om konst, olika stilar osv. Här finns mina tidigare inlägg om Storybird.
En grupp ägnade sig åt planering av ett podcastprojekt de håller på med, och passade på att göra en manual för hur man exporterar från den app vi valt att arbeta i. Perfekt!
Under tiden gick ett gäng en introduktionskurs i programmering på nätet hos Internetstiftelsen i Sverige.
En grupp testade också Adobe Spark Video (tidigare ”Adobe Voice”), och gjorde enkla, snygga presentationer. Där diskuterade vi en del när det skulle vara bättre att använda Adobe Spark video än att använda t.ex keynote. Vi kom fram till att en fördel, framför allt för yngre barn, är att det inte finns så många valmöjligheter som i keynote. De riskerar inte att gå vilse i olika effekter och annat lull-lull. Min egen åttaåring var med och demonstrerade appen, och den är så pass lättfattlig att han lärt sig den helt själv. Han älskar den och har använt den till alla möjliga typer av berättelser. Det har till och med skrivits dikter i den… Mer om Adobe Spark Video kommer framöver i ett eget inlägg!
Som avslutning tittade vi på första avsnittet av Programmera mera från UR, och ägnade sedan sista timmen åt att testa programmering i Scratch Jr (mer om det i ett eget inlägg senare).

Mer tips för EU Code Week!

Jag skrev igår om EU Code Week, som pågår denna vecka. Här kommer lite fler tips på programmeringsaktiviteter med elever. Denna gång i form av aktiviteter där man inte använder sig av digitala verktyg, utan övar på själva ”tänket”, det som får programmeringen att bli lätt och rätt.

Här finns tips på hur man kan skapa ett spel för programmering, utan datorer och iPads, med legobitar och actionfigurer. Det går förstås att använda något annat. Stenar, egentillverkade figurer eller befintliga spelmarker, kanske?

Här finns också en rad programmeringsaktiviteter utan digitala verktyg!