Idétorka i höstmörkret? Testat Pinterest?

Pinterest- bästa källan för nya idéer!

Börjar lektionsidéerna tryta i höstmörkret? Isåfall rekommenderar jag att du surfar in på Pinterest ! 
Pinterest kan du hitta länkar till mängder av klassrumsidéer- inte minst från amerikanska sidor. Du söker på det du vill hitta, till exempel ”lesson plan christmas” (jag brukar mest använda Pinterest på engelska, eftersom det helt enkelt finns mest länkar på engelska där, men du kan såklart söka på svenska också), och får upp mängder av förslag. Där finns också massor av pysselidéer att inspireras av inför julen- och i många fall skriva ut material till. Smidigt nu när det närmar sig julpysseldags för skolor och fritids. De idéer som faller dig i smaken kan du dessutom spara till en egen ”board”; en egen anslagstavla. Du kan välja att göra din anslagstavla publik eller privat, och du kan ha olika anslagstavlor för olika intresseområden.

 Om man tycker om att få en bild presenterad för att bilda sig en uppfattning, och minns bättre med den typen av visuellt stöd, är Pinterest oerhört smidigt.
Om du vill följa min IKT-board, som är som en anslagstavla med lektionsidéer, IKT-material och annat användbart i IKT-arbetet, kan du göra det HÄR.

Här kan du läsa mer om hur Pinterest fungerar, i ett äldre inlägg!

Blir det någon julkalender?

Foto av Ben White på Unsplash

Det är, precis som förra året, många sökningar i bloggen på julkalendrar nu. De flesta av mina gamla kalendrar ligger kvar på sina gamla adresser, men många klipp hinner bli inaktuella och så vidare. De går dock att använda som inspiration. Här finns ett inlägg om det från förra året.

Här finns massor av länkar och annat material som jag publicerade i förra årets julkalender för lärare.
Ur ett elevperspektiv tycker jag själv det roligaste när jag gjorde elevkalendrar var att göra en QR-kalender som eleverna fick scanna. Ett tips kan ju vara att göra en julgran redan nu gemensamt- till exempel med gröna ”händer” som barnen gör själva- och sätta upp QR-koder till julklipp eller pysselinstruktioner eller vad man nu vill att barnen ska göra.

Såhär såg en sådan ut, som de yngsta eleverna här på på skolan gjorde förra året. Superfint! Vill man kan man ju göra QR-koder och sätta upp på runda numrerade lappar som är ”julgranskulor” 🙂 och låta en elev scanna dagens kod varje dag. Som bilden visar kan en sådan julgran till och med bli vacker med belysning, nu när det finns ljusslingor som inte blir varma.

Den snygga julgranen elever på jobbet gjorde förra året, under ledning av någon påhittig kollega. 

En youtubesökning på ”julkalender” ger oerhört många gamla kalenderavsnitt som går att använda som klassrumsaktivitet. De är oftast inte så långa, och kan passa på morgonen i klassrummet. En annan variant som vi provade något år är att varje klass får bidra med ett antal länkar, youtubeklipp, eller saker de själva filmat eller gjort, och att dessa länkar läggs i ett gemensamt dokument på en lista med 24 punkter- en för varje datum- som bara de vuxna har tillgång till. Svårare än så behöver det inte vara att göra en kalender! Om du vill göra en QR-kalender men tycker att det verkar jobbigt att göra alla 24 dagarna- det är ju lite pilligt- så kan du ju gå ihop med ett antal kollegor. Är ni sex kollegor blir det ju bara fyra klipp var att göra QR-kod till!

Även årets julkalender här i bloggen kommer nog i första hand att vara en kalender med undervisningstips och lektionsmaterial för pedagoger- med inriktning på IKT i klassrummet.
Stay tuned!
/Sanna

FN:s världskoll, gratis app och lärarhandledningar!

Världskoll, en app och webbsida från svenska FN-förbundet, är perfekt att använda imorgon på FN-dagen!  På webbsidan kan du hitta fakta, videos, artiklar och lärarhandledningar.
I appen spelar du ett quiz om skillnader och liketer i världen. Det går både att spela mot andra och mot sig själv. Det går till exempel att välja ”spela själv” om du vill koppla upp en iPad med projektor och låta klassen diskutera och resonera sig fram till svaren. Det finns flera olika alternativa spelsätt, men i alla varianterna svara du på frågor som alla bygger på statistik från världens länder. Appen slumpar fram länder under spelets gång.

Här kan du läsa mina övriga lektionsförslag till FN-dagen.

Välj hur du vill spela.

När du skapat en profil kan du välja att spela mot andra. Det krävs ingen mejladress och du anger inte ditt riktiga namn någonstans.

Lektionsförslag till Halloween (upphovsrätt, spökhistorier, kahoots mm)

Alla lärares kaffekopp denna vecka?
Foto: @heftiba, Pixabay

Halloween närmar sig. Det finns en rad aktiviteter i Lgr 11 som kan kopplas till traditioner och högtider- både egna sådana och sådana vi lånat från andra länder, och införlivat med våra egna traditioner. Här kommer lite förslag, med kopplingar till Lgr 11, på hur du kan använda IKT i klassrummet inför Halloween.

Kahoot har redan en stor andel halloweenkahoots, framför allt på engelska. Här hittar du till exempel Kahoots eget konto för quiz med historieanknytning, såsom tex traditioner. Där finns i skrivande stund tre kahoots på engelska om Halloween. Lite för knepigt för yngre barn, men bra språkträning för äldre barn.

Om du vill testa en kahoot innan du använder den med dina elever kan du alltid snabbt läsa frågorna och svaren genom att klicka upp kahooten och klicka på ”Show answers”, som står efter varje fråga se svårighetsnivån (obs: Du måste vara inloggad för att ovanstående ska fungera).

Halloweenvokabulär- för svårt för de yngsta, men en spännande utmaning för äldre elever på mellanstadiet (och uppåt)

Om du vill att dina elever ska öva på halloweenvokabulär finns en bra kahoot här!


Här finns en bra kahoot på svenska, som visserligen anges passa från högstadiet, men jag tror absolut att elever från åk 3 och uppåt skulle klara av den om de fick jobba i grupp till exempel. Kan man inte redan svaren kan man ju använde dem för att lära sig mer om halloween!

Här finns alla tidigare inlägg om/instruktioner för Kahoots.


I lgr 11 står det bland annat att eleven ska kunna använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande”. Här kan vi både fokusera på kommunikation och skapande, till exempel:

åk 1-3: 

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar
att utveckla sin förmåga att

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.


Bildanalys:

• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.


åk 4-6:

Redskap för bildframställning:

• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Bildanalys:• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Engelska
åk 1-3:
Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används. 
åk 4-6:
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 

Lektionsförslag

Reklamposter

  • Skapa en reklamposter för skolans halloweenfirande, på iPad. Du kan använda en bildbehandlingsapp- tex någon av Photoshops appar eller Snapseed- eller ritappar, till exempel . Du kan också använda webbstjänster som exempelvis Canva.com (Gratis, men kräver inloggning och skapande av konto. På deras sida med mallar kan du hitta mängder av inspirerande posters och layouter. Där kan du för övrigt även hitta mallar för klasscheman och bokmärken etc.)
  • Postern ska innehålla alla regler för vad man får/inte får klä ut sig till.
  • Gratis, royaltyfria bilder kan dina elever till exempel hitta på www.pixabay.com/ eller https://unsplash.com/

Diskutera: 
Varför kan en poster inte se ut hur som helst? (Diskutera målgrupper och olika åldrar på skolan osv)
Var kan man hitta bilder man får använda? (Bra information finns här till exempel. Här finns också beskrivning av olika licenser som ofta används på internet.)  
Foto: Pixabay

Spökhistoria eller bildinspiration

Låt eleverna skriva en humoristisk spökhistoria- på svenska eller engelska- och spela in den som podcast i Garageband och därefter lägga på bakgrundsmusik och ljud (även detta i Garageband). Bestäm i förväg med eleverna exakt hur läskiga saker får vara, så de inte skrämmer slag på varandra. (Man vill helst inte att eleverna skriver en egen version av motorsågsmassakern i skolan…) Ett sätt att göra en ofarlig spökhistoria kan till exempel vara att låta dem skriva en spökhistoria med en twist- ungefär som den gamla ”blodet-droppar-historien” där blodet visade sig komma från en blodapelsin eller något liknande. Här finns en manual på engelska för Garageband. 
Storybird kan du hitta fantastiska bilder för halloweeninspiration- antingen för att skapa egna, eller för att skriva halloweenberättelser– eller låta eleverna logga in och skriva egna berättelser. (Storybird kräver elevinloggning. Läs mer om hur Storybird fungerar här.)
Illustration: Pixabay

Skypa med en klass på en annan skola- tex i ett annat land

Varför inte prova Mystery Skype, till och med? Det finns många lärare som är med i facebookgrupper för IKT-användning på nätet. Släng ut förfrågan där för att hitta någon klass att skypa med!
Låt eleverna förbereda frågor: Hur firar de halloween på den andra skolan? Var ligger den? Klär de ut sig? Går de runt och ringer på folks dörrar på kvällen på Halloween? 
Sist men inte minst: Halloween infaller alltid den 31 oktober. Lär barnen skillnaden mellan Halloween och vår egen Alla helgons dag, som infaller den lördag som infaller under tiden den 31 oktober-6 november. Här kan du hitta mer information om skillnaden mellan de två dagarna.
Lycka till!
/Sanna

Tema: Samarbete med IKT- Padlet

Startsidan

Padlet är en lättbegriplig användarvänlig tjänst, där du kan låta eleverna skriva in saker som syns direkt på tavlan- från sina datorer eller iPads. Ni kan tex brainstorma tillsammans, eller utvärdera en aktivitet. Du kan börja ett nytt arbetsområde med att stämma av deras förkunskaper, eller avsluta ett område med att sammanfatta det. Du kan också använda det som exit ticket efter en lektion eller skoldag. Vad lärde vi oss idag?
Det är också ett bra sätt att få elever som är obekväma med att höras i klassrummet att komma till tals.

Här har mina IKT-ambassadörer fått brainstorma om vad de vill lära sig- och hur de tycker att de arbetar i sina klasser med IKT nu. 

Det tog ungefär två minuter för alla elever att logga in på Padlet. De yngsta är fjädeklassare. Då hade jag kopierat och klistrat in den ganska långa delningslänken på bit.ly, för att göra den kortare.

Gjord med Padlet

Hur gör man?

Börja med att skapa ett gratiskonto på Padlet. När du loggat in startar du med att välja vilken typ av anslagstavla du vill ha.

För att göra ändringar, till exempel välja vad din padlet ska heta klickar du på ”omarbeta” i högra hörnet.

I delningsinställningen väljer du om din padlet ska vara offentlig eller om det ska krävas en inbjudan för att delta i den. Jag rekommenderar de två inringade. Att hålla på och skicka inbjudningar till elever kan lätt bli krångligt. Det är enklare att använda ett lösenord- eller bara ge dem länken. Du måste också komma ihåg att ge dem behörighet att skriva i din padlet.

I delningsinställningen finns en rad viktiga inställningar.

Du vill att eleverna ska ha behörighet att skriva i din padlet, men inte att de ska kunna ta bort varandras inlägg och så vidare. 

Du kan välja att dela din padlet med qr-kod eller länk- och till och med bädda in den i en blogg.

Du kan också klicka och dra runt inläggen som gjorts om du tycker att de behöver arrangeras om. Du kan spara resultatet som bild eller pdf till exempel, vilket kan vara praktiskt om ni gjort en sammanställning av något som du vill mejla ut till eleverna efteråt.

Du kan också bädda in din padlet, i en blogg eller på en webbsida, genom att klistra in koden till den.
Såhär blir resultatet, om du delar att den kan läsas, men inte skrivas i:
Gjord med Padlet

Du kan dela en padlet på många olika sätt:

Du kan också välja en rad olika inställningar. Ska besökare kunna läsa, eller skriva i din padlet? Ska den vara lösenordskyddad? Ska den vara privat? Vill du bjuda in besökare via e-post(även då ska du välja om de ska kunna skriva eller läsa).

Om du använder en färdig mall på Padlet, behöver du först kopiera den till ditt eget konto för att göra förändringar i den.

Digital vecka på Skolverkets sida

Den här veckan är det Digitala veckan på Skolverkets sida. Enligt deras webbsida utlovas nytt material varje dag under veckan, så håll koll på vad som dyker upp!
Skolverket definierar digital kompetens såhär:

  • kunna förstå hur digitaliseringen påverkar samhället och individen
  • kunna använda och förstå digitala verktyg och medier
  • ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik
  • kunna lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med användning av digital teknik

29 september- återvinningens dag!

Du kan ladda ner båda apparna, Batterijakten 1 &2 för att påminna eleverna om vikten av att återvinna batterier

Den 29 september är det Återvinningens dag!

Batterijakten

Passa på att spela Batterijakten 1 eller Batterijakten 2. Båda apparna finns i AppStore och är gratis- och på Batterijaktens hemsida kan du hitta korta lektionsidéer, även om årets tävlingsomgång är avklarad.

Årets Batterijakt är redan avklarad, men apparna går utmärkt att använda, och det finns lektionstips på batterijaktens hemsida.

Att diskutera med elever

Äldre elever, som kanske inte i lika grad är intresserade av att spela spel, kan man med fördel passa på att diskutera återvinning av just digitala enheter med.
Andra tänkbara frågor:

  • Vad gör de med gamla telefoner hemma?
  • En trasig iPad? 
  • Annan elektronik? 
  • Återvinner de batterier? 
  • Tänker de sig för innan de skriver ut arbeten? 
  • Måste man skriva ut? 
  • På vilket sätt kan man arbeta mer miljövänligt genom att arbeta digitalt?
Du kan till exempel låta eleverna diskutera frågorna ovan i grupper och skriva in sina svar i Today’s meet eller AnswerGarden, så att de andra grupperna kan läsa svaren. Här hittar du tidigare inlägg om hur man använder dessa båda superenkla tjänster!

Sopspelet

Ett annat spel som är gratis och handlar om återvinning, men riktar sig till de yngsta eleverna är Sopspelet. Även detta hittar du i AppStore.

Du kan hitta fler tips i mitt inlägg inför Earth Hour!

/Sanna

Hur lär man sig ett nytt språk?

Jag har, som den språkentusiast jag är, funderat mycket över hur man egentligen lär sig ett nytt språk. Särskilt just nu, när jag kämpar med att försöka lära mig ett språk som har fri ordföljd. Utöver tipsen i ett tidigare inlägg har jag därför funderat mycket över hur man effektiviserar språkinlärning. 

För min del fungerar språkinlärning bäst om jag inte behöver blanda in mitt eget-eller något annat språk- alls, Det fungerar bäst för mig när jag får lära mig på samma sätt som man lär sig sitt modersmål, alltså. Därför är t.ex sidor som babadum jättebra för glosinlärning, tycker jag. Man får se en bild och hör eller läser ordet- utan att behöva ta vägen via svenska eller engelska. Enda nackdelen är att det ibland är väldigt svårt att veta vad bilden egentligen föreställer, och om man lär sig ordet för blomma- eller ordet på en särskild sorts blomma. (Den som uppfinner en app som fokuserar på verb istället för att fylla huvudet med substantiv kommer dessutom att bli min favoritperson!)

Nytt språk på sex månader?

Samma sak anser Chris Lonsdale i ett TED Talk om hur man kan lära sig ett nytt språk på sex månader. Han säger många tänkvärda saker om hur man lär sig överhuvudtaget, och jag tycker föredraget är sevärt även om man inte undervisar i språk, eller vill lära sig ett nytt sådant. Det han säger är också tillämpbart på hur vi lär oss andra saker i livet och i skolan. Om man använder de principer han talar om påverkar det också hur man lär ut nya ord på modersmålet, stavning, nya begrepp i fysik och matematik osv.

Hur kan man då dra nytta av det här genom att använda IKT?
Det finns mängder av sätt att använda detta. Du kan till exempel

  • Låta eleverna göra presentationer
  • Skriva svar på enkla frågor de hittar på till varandra 
  • Göra filmer där de pratar språket de lär sig
  • Göra flashcards
  • Eller helt enkelt genom att låta dem gå ut och fota allt de ser i sin omedelbara omgivning på skolan, och sedan med hjälp av tex Pages eller Book Creator göra sin egen ordbok. I Book Creator kan de även spela in ljudet för hur ordet låter!
  • I svenskundervisningen kan de göra samma sak med svåra ord eller ordklasser.

Det finns för övrigt mängder med sidor på nätet att öva glosor på. Allt från Sanoma Utbildnings sida Övningsmästaren , https://glosor.eu/ Glosboken (betaltjänst) Läxor.nu och elevspel till diverse appar, som t.ex glosappen,

Minnesmästare berättar på svenska

Här finns också ett föredrag på svenska om hur man lär sig ett språk fort, med Mattias Ribbing, som bland annat deltog i Minnes-VM 2012.. Där blev han första svensk någonsin att få titeln ”Grand Master of Memory”, efter att ha memorerat över 1000 siffror i rätt ordning på en timme

Tala långsammare…

Om man tycker att de pratar för fort i en youtubevideo finns det ibland möjlighet att sänka hastigheten- på Ted Talks kan du också ofta välja att få textning. Perfekt om du vill visa eleverna ett Ted Talk men oroar dig över om de klarar av att följa med på engelska!
Klicka på kugghjulet- inringat på bilden- och välj språk och hastighet där. Om det är ett klipp som du inte kan välja dessa inställningar på finns inte lika många val i den meny som fälls ut av kugghjulet.

Klicka på det inringade kugghjulet för att välja textning eller långsammare uppspelning!



Bonustips! Om du undervisar nyanlända elever: Missa inte Filmtegration som är en specialanpassad version av C Mores filmplattform, tänkt att användas för språkundervisning av just nyanlända elever!

Glosor eller grammatik? Öva språk med IKT!

Ett dilemma när man lär sig språk är just att det kräver en del nötande av ord och fraser. Många elever tycker att det är roligare att göra om det innehåller ett spelmoment- där de får poäng eller tjänar liv i spelet när de gör framsteg, till exempel. Det kan också vara ett sätt att utnyttja tidsluckor mellan aktiviteter i väntan på klasskompisar som inte är färdiga, att till exempel passa på att lära sig ett gäng nya glosor! Här är några favoriter:

Duolingo


Duolingo är min absoluta favorit, och jag använder den frekvent själv. Duolingo är gratis och har ett oerhört stort antal språk att välja mellan. De flesta kurserna utgår från engelska som ”startspråk”, vilket gör att du behöver vara hyfsad på engelska, annars får du fel i översättningsexemplen.
Använder du appen (finns även för android) har du tre liv (hjärtan) att använda varje dag på lektionsuppgifter. När du förbrukat dem– genom att göra fel– kan du få nya genom att öva i appen (Klicka på Practice! Där kan du öva hur mycket som helst utan att förbruka hjärtan!), genom att växla in Lingots, som är appens valuta, vänta några timmar, eller genom att helt enkelt betala en summa om du är otålig. (Det har jag inte testat.)

Appen är lite annorlunda uppbyggd än webbsidan. Du är dock inloggad på samma konto och sparar dina framsteg hela tiden.
På datorn kan du däremot göra fel hur mycket du vill. En annan skillnad är att du i appen ibland drar in ”rätt ord” i skrivövningarna, medan du i datorn måste skriva in dem korrekt. Jag upplever själv att datorversionen kräver mer engagemang av mig. Det kan vara en utmaning när man skriver på ett språk som har tecken vi inte använder på svenska, och därför inte har på tangentbordet. De har dock löst det genom att bokstäverna finns på webbsidan, så att du kan klicka in dem i din text. Alla exempel går att få upplästa, vilket är jättebra. På en del språk är detta gjort med talsyntes, men för en del andra språk är exemplen inspelade. (Eftersom jag bara använt Duolingo på ungerska, som är ett av de inlästa språken, kan jag inte uttala mig om kvaliteten på talsyntesen på andra språk.)

Man kan inte gå vidare till nästa moment förrän man klarat av det tidigare.

Nya ord markeras med gult, och alla underprickade ord kan du få information om ifall du håller muspekaren över dem.

Duolingo varvar skrivövningar med övningar där du ska lyssna, och du kan inte komma vidare till nästa nivå förrän du klarat den tidigare. I appen kan du också ställa in att tex bara få skriftliga övningar, vilket är bra om du tex sitter på en buss utan hörlurar.

Om du redan har grundläggande kunskaper i ett språk kan du börja med ett nivåtest, så placeras du in på en lämplig nivå och slipper harva dig igenom för lätta uppgifter. Varje nivå tar relativt lång tid att arbeta sig igenom, och jag, som efter testet fick börja på nivå fem och generellt har lätt för språk har efter ett halvår inte kommit längre än till nivå 10, trots att jag pluggat relativt målmedvetet varje vecka– ofta till och med varje dag. (Kan också bero på att språket är helt omöjligt…)
Kurserna är roliga, varierade och pedagogiskt uppbyggda, även om det emellanåt kan vara lite bisarra meningsexempel. Mina ungerska vänner tycker till exempel att mina kunskaper om flygande förskollärare är minst sagt underhållande, och jag väntar med spänning på den dag jag kommer behöva säga att åttio förskollärare flög ut genom fönstret och ut över staden. 😉 Ett minus är att de engelska exemplen man ska översätta till ibland inte känns helt vettiga, så ibland får man fel för något och får lära sig ett språkligt ologiskt svar de är ute efter. Det är dock ett väldigt litet problem på det stora hela.

De gula markeringarna visar är det är dags att öva på en kategori igen. När du inte övat på ett moment på ett tag tappar du markeringar. och behöver repetera för att få tillbaka dem

I appen slipper du ibland skriva själv, och väljer och drar rätt ord till rätt plats.
Du får fler ord än du behöver och behöver konstruera meningen korrekt.

Här ser du också bokstäverna du kan använda för tecken som inte finns på svenskt tangentbord.

Duolingo är helt klart en superbra sida! Beroendeframkallande för språknördar, om inte annat! Kan också användas för att låta elever öva på uppgifter, eller lösa uppgifter tillsammans i klassen, eller för att hämta inspiration till hur man kan jobba med språkinlärning.
Och om man som jag, kämpar med att lära sig ungerska som både är ovanligt och hör till en annan språkstam än den egna och därför har begränsad tillgång till ungrare att fråga som pratar engelska eller svenska, är det guld värt att det även finns ett frågeforum där folk oftast redan hunnit fråga precis de saker man själv undrar- och fått svar av modersmålstalande.

Nya moment har också en kort förklaring under ”Tips and Notes”.

Informationen kan både vara generell…

…eller mer specialiserad på det du övar just då.

Du kan sätta ett poängmål, som du förväntas uppnå varje dag, och då får du också mejl med påminnelser. 

3) Ba Ba Dum

Domare. På ungerska. Men du kan också byta till något av de andra cirka tjugo språken.
Här är ytterligare en rolig språksida, som jag fick tips om för ett tag sedan av spanskläraren Margareta! Även här använder jag den för att öva ungerska, men som du kan se av kartbilderna ovan finns otroligt många språk på BabaDum. En fördel med BaBaDum är att du inte behöver lära dig språket via ett annat språk. Du lär dig helt enkelt vad varje ord heter på originalspråket.

Här varvas ord och bilder, och du kan ställa in om du ska höra ordet eller se det osv. Ibland är illustrationerna lite svåra att förstå, och sidan översätter inte orden, så vet du inte får du gissa, men den visar efteråt vilket som var rätt om du gissade fel. Det som irriterat mig lite är när det till exempel är en bild på en skalbagge, och ett ord, och man inte vet om det ordet betyder skalbagge i stort, eller om det är insekt, eller kanske just den arten av skalbaggar… Det underlättar därför avsevärt att kunna ganska många ord från början och mest behöva öva på dem, men det går absolut att upptäcka en hel del nya ord också, på ett relativt avslappnat sätt.

Det finns olika varianter, och du väljer i övre högra hörnet vilket sätt du vill öva på.

Du kan få flera skrivna alternativ.

Du kan välja att endast lyssna på ordet innan du väljer vilket alternativ du tror att det betyder.

Du kan också få bokstäverna i oordning, och stava ordet.

När den visar illustrationer av verb är det däremot väldigt svårt att veta vad det är för ord utifrån illustrationerna. Sidan är dock rätt rolig och ett bra sätt att relativt passivt nöta in nya ord på. Du loggar in och dina framsteg sparas. Rätt svar ger poäng, fel svar drar bort poäng. Finns inte som app, men du kan spara ner den på hemskärmen.

En liten disclaimer bara: Det finns väldigt många ord att välja på. På svenska sägs orden ibland med lite lustigt uttal, och det finns risk att det är så på fler språk. Det är ju lite svårt att avgöra om man inte pratar språket själv…

Lycka till!/Sanna

IKT-torka?

Bild: Pixabay

Fler än jag som tycker att det är lite mycket nu i slutet av terminen, och att man är lite sliten såhär på slutet…? Finns inte ens tid att IKT-blogga! 😉 

Håll ut, snart kommer det ett inlägg med sommar-IKT, den typen av IKT som passar för lata dagar och semester– eller om man så föredrar: fortbildning i hängmattan!
Jag ska bara hinna ha avslutning med mina IKT-ambassadörer först, utse årets IKT-utmärkelser bland lärarna och gå en utbildning i digitalt ledarskap, men sedan så… 🙂

Håll ut, snart semester!