Tema: Samarbete med IKT- Padlet

Startsidan

Padlet är en lättbegriplig användarvänlig tjänst, där du kan låta eleverna skriva in saker som syns direkt på tavlan- från sina datorer eller iPads. Ni kan tex brainstorma tillsammans, eller utvärdera en aktivitet. Du kan börja ett nytt arbetsområde med att stämma av deras förkunskaper, eller avsluta ett område med att sammanfatta det. Du kan också använda det som exit ticket efter en lektion eller skoldag. Vad lärde vi oss idag?
Det är också ett bra sätt att få elever som är obekväma med att höras i klassrummet att komma till tals.

Här har mina IKT-ambassadörer fått brainstorma om vad de vill lära sig- och hur de tycker att de arbetar i sina klasser med IKT nu. 

Det tog ungefär två minuter för alla elever att logga in på Padlet. De yngsta är fjädeklassare. Då hade jag kopierat och klistrat in den ganska långa delningslänken på bit.ly, för att göra den kortare.

Gjord med Padlet

Hur gör man?

Börja med att skapa ett gratiskonto på Padlet. När du loggat in startar du med att välja vilken typ av anslagstavla du vill ha.

För att göra ändringar, till exempel välja vad din padlet ska heta klickar du på ”omarbeta” i högra hörnet.

I delningsinställningen väljer du om din padlet ska vara offentlig eller om det ska krävas en inbjudan för att delta i den. Jag rekommenderar de två inringade. Att hålla på och skicka inbjudningar till elever kan lätt bli krångligt. Det är enklare att använda ett lösenord- eller bara ge dem länken. Du måste också komma ihåg att ge dem behörighet att skriva i din padlet.

I delningsinställningen finns en rad viktiga inställningar.

Du vill att eleverna ska ha behörighet att skriva i din padlet, men inte att de ska kunna ta bort varandras inlägg och så vidare. 

Du kan välja att dela din padlet med qr-kod eller länk- och till och med bädda in den i en blogg.

Du kan också klicka och dra runt inläggen som gjorts om du tycker att de behöver arrangeras om. Du kan spara resultatet som bild eller pdf till exempel, vilket kan vara praktiskt om ni gjort en sammanställning av något som du vill mejla ut till eleverna efteråt.

Du kan också bädda in din padlet, i en blogg eller på en webbsida, genom att klistra in koden till den.
Såhär blir resultatet, om du delar att den kan läsas, men inte skrivas i:
Gjord med Padlet

Du kan dela en padlet på många olika sätt:

Du kan också välja en rad olika inställningar. Ska besökare kunna läsa, eller skriva i din padlet? Ska den vara lösenordskyddad? Ska den vara privat? Vill du bjuda in besökare via e-post(även då ska du välja om de ska kunna skriva eller läsa).

Om du använder en färdig mall på Padlet, behöver du först kopiera den till ditt eget konto för att göra förändringar i den.

Mer tips för EU Code Week!

Jag skrev igår om EU Code Week, som pågår denna vecka. Här kommer lite fler tips på programmeringsaktiviteter med elever. Denna gång i form av aktiviteter där man inte använder sig av digitala verktyg, utan övar på själva ”tänket”, det som får programmeringen att bli lätt och rätt.

Här finns tips på hur man kan skapa ett spel för programmering, utan datorer och iPads, med legobitar och actionfigurer. Det går förstås att använda något annat. Stenar, egentillverkade figurer eller befintliga spelmarker, kanske?

Här finns också en rad programmeringsaktiviteter utan digitala verktyg!

EU Code Week! Hur svårt är programmering?

Den här veckan pågår EU Code Week. Här går det att hitta mer information, och dessutom se var det pågår olika kodevent.
Många lärare är nyfikna på programmering, men jag har märkt att många tror att de måste ha en kunskapsnivå tillräcklig för att hacka Pentagon för att börja undervisa barn i det. Så krångligt är det tack och lov inte. (Men det går att göra det så krångligt förstås, om man är en hejare på programmering…) I grunden handlar det om att hjälpa barnen att lära sig att tänka i termer av logik och system. Vad behöver du göra för att få en figur att röra sig en viss sträcka på skärmen? Hur många steg ska den gå? Vad är skillnaden mellan din höger och figurens höger? Vilket behöver du välja om den ska svänga åt höger? Grunderna i programmering görs med fördel utan digitala verktyg. Hur ska du instruera en kompis att gå från en punkt till en annan? Vilka kommandon behövs?

Här kommer lite tips för dig som vill testa programmering med dina elever:

I UR:s serie ”Programmera mera” kan du få lektionstips om programmering.

Hour of Code har otroligt bra resurser. Eleverna brukar älska att få programmera grisar och fåglar i angry birds till exempel:

Elever på lågstadiet brukar inte ha några som helst problem med dessa- utan att den vuxne i klassrummet behöver vara proffs på programmering.

Här hittar du min recension av programmeringsappar!

För två år sedan gjorde jag en genomgång av ett antal programmeringsappar. Den hittar du här!

IIS, Internetstiftelsen i Sverige, har en guide på Webbstjärnan, till hur du kan jobba med programmering med dina elever.

Du kan också gå någon av Webbstjärnans korta, inspirerande webbkurser om programmering här!

Hjälp till föräldrar och elever som vill följa kalendern i klassbloggen- eller skapa familjekalender!

Googlesymbolen
Dina elever och deras föräldrar kan följa klasskalendern vi la till i ett tidigare inlägg,  och därigenom se direkt vad som gäller klassen och era aktiviteter i sin egen kalender. Enklaste sättet för dina elever och deras föräldrar att följa kalendern är att själva vara inloggade på google när de lägger till kalendern. Om de inte har ett googlekonto är det gratis och går fort för dem att skapa ett. När de är inloggade på google går de till klassbloggen som vanligt. Sedan klickar de på googlesymbolen i din kalenders nedre högra hörn.

Lägg till kalendern!

De väljer sedan att lägga till kalendern. Nu kommer de att se den i sin kalender på datorn.

Om de vill se den i sin iPhone eller iPad loggar de in på samma googlekonto i kalendern i telefonen. Är de inte inloggade går de till Inställningar–> E-post, kontakter, kalendrar, och lägger till kontot.

Sedan går de till:
http://www.google.com/calendar/iphoneselect i telefonens webbläsare och bockar i att de vill kunna se din bloggkalender även i telefonen. (Observera att de måste vara inloggade på googlekalendern i telefonens kalenderinställningar.) Eftersom jag inte har tillgång till en android med möjlighet att lägga till appar är min instruktion där lite bristfällig, men jag utgår från att det hela är ungefär lika lätt att lösa genom att använda appen Google calendar (som för övrigt finns även för iPhone).
I kalenderappen på telefonen/iPaden klickar de slutligen på ”Kalendrar” i mitten och bockar för vilka prenumererade kalendrar de vill se.

Här finns också en bra instruktion för hur man kan skapa kalendrar som gäller hela familjen! (Dock vill jag göra ett tillägg från mig: Man klarar sig på ETT googlekonto om man inte har något emot att alla kan skriva med samma behörighet osv. Mycket enklare…).

Lägg till en kalender för läxor och klassens aktiviteter direkt i bloggen!

Lägg till en läxkalender i bloggen!

Det är praktiskt att ha en kalender för läxor och aktiviteter direkt i bloggen. Dels gör det att det är lätt för eleverna att själva ha en översikt, och för vårdnadshavarna att ha koll, men det är också praktiskt om man till exempel är flera undervisande lärare i en klass. Det är lätt att lägga till information i kalendern, genom att bjuda in andra lärare som behöriga att redigera (eller om ni har lösen till bloggen allihop helt enkelt använda samma inlogg). En annan fördel är att det går att prenumerera på en googlekalender- dvs elever och vårdnadshavare kan lägga till den direkt i sina telefoner och då se läxor och uppgifter direkt i den egna kalendern helt automatiskt.

Det är enkelt, men krävs några olika moment för att lägga till kalendern i bloggen. Häng med via bilderna nedan! (Klicka på bilderna för förstoring!)

Börja med att logga in på google och fäll ut menyn vid rutnätet. Klicka på kalendern.

Din google-inloggning är samma som din blogginloggning om du har en blogg på Blogger (blogspot).

Lägg till en ny kalender genom att klicka på pilen till höger om ”My calendars”.

Välj ett namn på kalendern, klicka i att kalendern ska vara offentlig (public) och klicka sedan på ”skapa kalender”.

Nu finns din kalender i vänstermenyn.

Klicka på pilen som syns om du håller musen över kalendernamnet, och fäll ut menyn. Välj” kalenderinställningar”.

Ställ markören på html-koden som börjar med ”iframe” i den här rutan. Det är den här texten som kommer att göra att din kalender syns i bloggen.

Tryck på CTRL och A samtidigt så markerar du texten i rutan. Tryck sedan på CTRL och C för att kopiera den.

Gå tillbaka till bloggens grundinställning (utforma). Välj ”Layout”.

Klicka på ”lägg till en Gadget”. Var den är på sidan är inte så viktigt just nu, du kan alltid flytta på den senare.
Lägg till HTML/Javascript genom att klicka på plustecknet.

Klistra in din kopierade kod i rutan. Tryck på spara.

Glöm inte att spara även i övre hörnet.

Nu ligger kalendern i bloggen. Om den blir för bred- som här går du tillbaka till layoutläget.

Klicka på ”redigera” i den gadget du nyss la till.

Här letar du rätt på texten ”width” och väljer ett lägre tal. Jag valde 290. Vill du istället ändra höjden ändrar du såklart i ”height”.
Nu passar den in i kanten. Men man kan flytta kalendern och ha den överst om man hellre vill, till exempel.

Gå till layoutläget, och dra gadgeten till översta delen av sidan.

Nu väljer jag att istället göra den bred, men kort. Jag ändrar i html-koden som styr hur stor den blir. Glöm inte att spara!

Nu kommer kalendern alltid att ligga överst i bloggen.

Nu är kalendern redo! För att lägga in läxor och andra uppgifter kan du helt enkelt gå in i kalenderläget där du började och skriva in dem direkt i kalendern- och de synkas automatiskt in i bloggens kalender! Tänk bara på att välja att de publiceras i den kalender du skapade för eleverna:

Rulla fram rätt kalendernamn! Klickar du högst  upp när du lägger in den blir det en heldagsaktivitet, vilket är bra för då syns den bäst!


Nästa steg är att lära föräldrar och elever att prenumerera på läxor så att de inte ens behöver gå in i bloggen för att se dem! Den lektionen tar vi en annan dag! 😉

Socrative- ett verktyg med många möjligheter och låg inlärningströskel

Socrative.com är en oerhört smidig sida för elevrespons. Den är extremt lätt att lära, sig även om det ligger nära till hans att bli lite bortskrämd av den enkla designen, som inte ger särskilt många instruktioner. Faktum är att du klarar merparten av sidan helt utan instruktioner, bara du är beredd att prova dig fram. Jag provkörde sidan med 18 elever i årskurs 4-6 igår (våra IKT-ambassadörer), och är fullständigt socrativeifierad. 🙂 Vilken sida, och vilka möjligheter! Jag har delat in den här genomgången i två rubriker- eftersom det är stor skillnad på vad läraren ser och kan göra- och vad eleverna ser och kan göra. (tyvärr ligger bilderna inte rakt under varandra… bloggers ipad-app och mina bilder verkar inte vilja samarbeta idag…)

Lärarperspektivet

Du börjar med att skapa ett lärarkonto. Inga konstigheter. När du gjort det får du en kod högst upp på din sida. Den syns här nedan inringad med rött. Symbolen som är inringad med blått tar dig alltid till startsidan, som ser ut såhär:

 För att skapa ett frågeformulär klickar du på ”Manage quizzes”  över rutorna. Då kommer du till nedanstående sida:

Du kan välja på olika svarsvarianter; flervalsfrågor, rätt/fel och kort fritextsvar.
Skapa ett quiz genom att lägga till frågor och välja vilken typ av svarstyp du vill ha.

Du hittar dina färdiga quiz under ”my quizzes”.
Du kan också importera ett quiz en annan lärare har gjort i Socrative, eller importera från en excelfil.

Du kan se rapporter över elevernas svar i alla genomförda quiz.

Rapporterna kan fås i en rad olika varianter.

Du kan bland annat ladda ner resultatet som excel eller få det mejlat till dig- eller exporterat till Google Drive. 

Det finns också en rolig funktion som heter Space Race, där eleverna tävlar i lag genom att svara på frågor. 

Du kan styra om du  vill att tempot på frågorna ska styras av när eleven svarat, om de ska kunna klicka sig framåt, eller om de inte ska få frågan förrän du släpper fram den.

Exit tickets

Det finns prefabricerade exit tickets i verktyget. Du trycker bara på ”exit ticket”, så skickas den funktionen ut till eleverna, med tre frågor. Den sista erbjuder eleven att svara på en fråga du ställt tex muntligt eller framme på tavlan. Det krävs alltså ingen förberedelse i Socrative för att skicka exit tickets till eleverna för att få respons på hur lektionen varit, vad de lärt sig eller behöver mer information om. 

Elevperspektivet

När eleven kommer till startsidan på www.socrative.com ska den klicka på den vänstra inloggningsrutan:”Student login”.

Den här sidan laddas. Där skriver eleven in din kod. Den som nämndes i början av inlägget, och som står överst på din lärarsida i stort sett hela tiden. 
Eleven skriver in sitt namn- eller något annat om ni tänkt att de ska vara anonyma. 

Nu är eleven inloggad, och har du inte redan startat en aktivitet möts eleven av en pulserande grön symbol.

Det ögonblick då du startar en aktivitet på sidan startar elevens quiz omedelbart på elevens skärm. Rena magin! 🙂

Slutsats

Socrative.com är ett oerhört smidigt och användbart verktyg i klassrummet, Både bra för att låta alla elever komma till tals och för att stämma av deras kunskaper eller förväntningar. Det tar inte många minuter att lära sig, och den tiden är väl investerade minuter!

Låt eleverna blogga riskfritt

Låt eleverna blogga, både för att det är nyttigt för dem att skriva- och för att det sparar tid för dig som lärare!
Många lärare är rädda för att släppa in eleverna i bloggarna. En del löser det genom att bara ha bloggverktyget installerat på en särskild iPad, som en utvald elev får blogga ifrån. Men det finns sätt att låta alla elever blogga- utan att riskera att det hamnar okontrollerade texter i bloggen- eller, hemska tanke: Allt råkar raderas.
Med inställningarna nedan kan du låta eleverna mejla in inlägg till bloggen. Du ser dem som utkast- och kan gå in, läsa igenom och trycka på publicera när du vill.
Det går också att ha bloggen inställd på att automatpublicera  de mejlade inläggen, men med tanke på att elever är kreativa små människor är det inget som rekommenderas. Däremot är funktionen strålande om du vill kunna mejla inlägg själv till din blogg, till exempel om ni är på utflykt och du vill posta bilder på en gång. 

Skapa en adress för inläggsmejl

Börja med att gå in i inställningarna i din blogg. Dit kommer du t.ex. genom att klicka på ”utforma” när du är inloggad i bloggen. Därefter väljer du ”mobil och epost”. Där väljer du vad epostadressen till bloggen ska vara. I bilden nedan ser du var du fyller i detta:
Nu är det bara att börja mejla. Du mejlar till den adress du valt ovan, som alltså består av ditt bloggnamn, ett ”hemligt ord” och @blogger.com. Det går att mejla både bilder och text i samma mejlinlägg. 

Såhär publicerar du inlägg

Om du låtit dina elever mejla går du in i översikten och klickar på ”inlägg”. Då ligger elevernas mejl där som utkast, och du publicerar genom att gå in i redigeringen och klicka på ”publicera”. Väldigt lätt- och praktiskt om du tex vill publicera elevarbeten, eller av någon annan anledning vill låta olika elever bidra till bloggen. Det går också att bygga upp en ”bank” av exempel på elevarbeten att publicera i bloggen på det här sättet. Du kan tex låta dem mejla in bidrag till bloggen och publicera dem utspritt över en längre tid. 

Elevblogg

Det här är också en smidig funktion om du vill låta dina elever ha en egen blogg om något annat ämne. Jag har till exempel just startat upp en blogg för våra IKT-ambassadörer, där de postar inlägg genom att just mejla till bloggen. 
De började blogga där igår, så än så länge innehåller den inte så mycket, men mer kommer inom kort! 

One Hour of Code- lyckat projekt före jul!

 För att förenkla hade eleverna  tillgång till länken till uppgiften via en QR-kod

För att läsa mer om One Hour of Code, läs tidigare inlägg här!
 Näst sista veckan på terminen arbetade två av våra treor, samtliga femmor och samtliga sexor på Johannes skola en lektion med att programmera, då vi deltog i projektet ”One Hour of Code”. Femton miljoner barn världen över ägnade under samma vecka en timme på att lära sig att programmera. Bara att delta i ett projekt och veta att så många barn på jorden var involverade gjorde att många elever tyckte att det var spännande redan innan de börjat.

Eleverna samarbetade jättebra!

Materialet vi använde finns på webbsidan http://studio.code.org/ . Uppgifterna var självinstruerande, och såväl treor, som femmor och sexor klarade uppgifterna utan nämnvärd inblandning av vuxna. I lärarhandledningen rekommenderades också att använda ”Ask three, then me”, för att eleverna alltså först skulle fråga tre kompisar innan en lärare tillfrågades om programmeringen. Det gjorde att eleverna hjälptes åt och förklarade för varandra.

Det var intressant att se att de som tyckte det hela var enklast var de yngsta eleverna- våra treor, eftersom de, generellt, var bra på att följa instruktionerna i materialet i rätt ordning, och tog sig an allt steg för steg. De äldre eleverna löste visserligen uppgifterna snabbare, men stötte på betydligt mycket mer problem, då de oftast försökte hitta egna lösningar på uppgifterna, och därför ibland krånglade till det för sig.

Uppgifterna var roliga, och innehöll spelmoment barnen kan relatera till, till exempel Angry Birds, Flappy Bird och Frozen, och många elever har i efterhand bett om spelmaterial eller velat fortsätta hemma på egen hand. Ytterligare en fördel med materialet var därför också att det inte var plattformsbundet, utan fungerar lika bra på telefon, iPad, dator etc.
Ett tips är att skriva ut en QR-kod till eleverna med adress till uppgifterna. Det sparar tid och förenklar för de elever som har svårighet att skriva rätt.

Efter fullföljd kodtimme kunde alla elever få ett diplom.

Hour of Code

Under en vecka i december sker ett världsomspännande event, Hour of Code, som förra året engagerade 15 miljoner elever över hela jordklotet. Aktiviteten går till så att det finns en timme långa instruktioner för såväl datorer, surfplattor, telefoner och papper och penna, som guidar eleverna igenom programmeringen. Det finns instruktioner som passar alla åldrar.
Läs mer och anmäl er på http://hourofcode.com/us