15 december-julkalender! Min favoritfunktion på iPad: Airdrop!

Min absolut mest använda funktion på iPad: Airdrop. Perfekt när två elever har arbeten på samma iPad, en iPad inte hittar skrivarna, eller om man behöver göra en ominstallation och vill flytta material, tex. Funkar också perfekt om man vill flytta bilder eller stora filmfiler mellan iPads- eller behöver flytta något till eller från en iPhone eller Mac.

Såhär gör du

Svep upp kontrollcenter och se till att Airdrop är påslaget. Airdrop använder Wifi och/eller Bluetooth, så se till att det är påslaget också. Jag har ringat in Airdrop-ikonen på bilden ovan.

Jag brukar ha ”Bara kontakter” på som standard- du vill inte att någon på bussen ska försöka airdroppa grejer till dig liksom, men om du ska airdroppa mellan elevers paddor behöver du välja alternativet ”alla”. (Och ja, jag har väldigt många röda noteringar…)

Välj det du ska airdroppa. Jag har valt en bild i min kamerarulle och tryckt på den vanliga ”skicka-pilen”. Då kommer alternativet Airdrop upp ovanför ikonerna för de appar du kan skicka med. Om enheten inte hittar någon att airdroppa till syns bara Airdropsymbolen. Det krävs att den du vill skicka till har sin enhet öppen.

Här har jag öppnat min telefon också. Då har jag som alternativ att skicka både till min telefon och min Mac, eftersom båda råkar vara öppna och befinna sig i rummet.

Jag väljer att skicka till min telefon.

På telefonen får jag genast upp ett meddelande där jag kan välja på att avböja eller ta emot. Eftersom det är en bild landar bilden direkt i min kamerarulle. Hade det varit ett Pagesdokument hade det hamnat i Pages, ett imovieprojekt hade hamnat i iMovie etc.
Superenkelt och smidigt! Här hittar du Apples egen instruktion!

/Sanna

IKT-fortbildning! Certifierad Apple teacher!

Det låter kanske lite pompöst, men jag lärde mig en del nytt, och fick inspiration. Absolut värt besväret om man jobbar mycket med iPads- eller önskar att man gjorde det.

 Apple erbjuder sedan i februari en gratis utbildning och certifiering i som jag har tittat på ett tag, och tänkt kunde vara något för delar av vår personal. Certifieringen är, nu i april 2017, än så länge bara tillgänglig i tolv länder, däribland alltså Sverige.

Mina sammanfattade intryck: Jag tycker att det var väl investerad tid för lärare som vill fördjupa sina kunskaper. Eftersom resultatet sparas och du kan arbeta med innehållet i din egen takt finns möjlighet att ta en modul i taget, till exempel i anslutning till när man tänkt arbeta med det specifika området i klassrummet. Du får också med dig många bra och pedagogiska exempel som även går att använda när du visar elever hur olika funktioner är uppbyggda, och i de två sista modulerna får du även en del förslag på sätt att arbeta i klassrummet.
Allt material du behöver laddar du ner gratis i iBooks, i form av handböcker för de olika områdena.

Du arbetar dig igenom åtta moduler, som allihop avslutas med frågor måste vara godkända för att du ska få kalla dig Apple Teacher. 

Upplägget är lättarbetat, pedagogisk och bra. Åtminstone om du är bekväm med att arbeta på engelska. Du kan välja att göra din certifiering på Mac eller iPad (eller båda två, såklart. Men du måste ha åtta godkända moduler på en av dem för att få certifieringen. Det går alltså inte att göra hälften av modulerna på den ena och hälften på den andra. Men det finns inget som hindrar att du gör alla sexton modulerna, å andra sidan.). Jag, som visserligen jobbar på Mac i min roll som journalist valde iPad till att börja med, eftersom det är det jag undervisar på.
För att få certifieringen ska du klara av ett antal frågor inom de åtta olika modulerna, som Pages, Keynote, Garageband, Kreativitet på iPad etc. Varje modul innehåller också länkar till utbildningsmaterial för det aktuella området. Vissa frågor kändes oerhört enkla, medan andra krävde en hel del tankearbete- inte minst när det gällde frågor om arbetsflöden. I vilken ordning gör man egentligen olika saker??!
Jag, som tycker att jag har bra koll, lärde mig faktiskt en hel del tricks och knep längs vägen, och har nu alltså klarat av alla moduler. När man är klar möts man av detta meddelande:

När du genomfört alla moduler, blivit godkänd i testen i anslutning till varje modul och blivit en Apple teacher får du också tillgång till material om programmering i Swift.

Jag tycker att hela upplägget var bra och inspirerande. Jag upptäckte nya funktioner och fick inspiration till nya användningsområden ur ett pedagogiskt perspektiv. Är du en ovan användare tar modulerna en hel del tid att ta sig igenom, men du kan ta en bit i taget och fortsätta när du får tid. Resultatet sparas på din profil. Det enda du behöver för att börja är ett Apple-ID.

När alla moduler är avklarade får du din certifiering via mejl, Själv tänker jag nu ta mig an swiftmodulerna, för att få ett swifttillägg på min certifiering, och för att få lite inspiration kring hur vi kan arbeta med programmering på skolan.

Lärarnas julkalender del 1- julaktiviteter på iPad- med QR-koder


Det finns många enkla julspel på nätet. En stor del av dem kräver tillgång till Flash, vilket gör att de inte lämpar sig så bra på iPad. Dessa småspel om antal och symmetri funkar däremot utmärkt! De går ut på att matcha rätt, och ingår med andra ord lämpligtvis som en del i matematiken såhär i juletid! De går också att anpassa nivåmässigt, men lämpar sig bäst för de yngsta skolbarnen, upp till kanske åk 2, skulle jag säga. Symmetrispelets svåraste nivå skulle kanske även kunna syselsätta en tredjeklassare.

Ur Syfte matematik, Lgr11:

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.

Ur det centrala innehållet i åk 1-3:

  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
  • Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

För att slippa skriva in adresserna på elevernas iPads kan du låta dem scanna av qr-koderna nedan, så kommer de direkt till spelen! Skriv gärna ut koden och sätt upp på en vägg, eller lägg på en bänk, så blir det enkelt för eleverna att scanna. En favoritapp för qr-scanning är den svenska appen Cloud QR Scanner som dessutom är gratis, och utan reklam.

Det här spelet där man sorterar pepparkaksgubbar utifrån olika val i starten är ett gulligt spel lagom för de yngsta skoleleverna. Man kan sortera utifrån hur många knappar det är, vilken pepparkaka som har flest och minst antal knappar och vilken pepparkaka som matchar ett givet tal. Spelet  funkar på iPad också, och nås enkelt genom QR-koden nedan: 
Även detta funkar på iPad. Då handlar det om att ge rätt antal paket till nallen: 
Och nås enkelt genom QR-koden här:
Det här spelet går ut på att förstå symmetri. De enklaste symbolerna är mycket lätta, medan de klurigaste kräver lite mer tänkande. Även dessa passar dock de yngsta eleverna.:

Och spelet nås enkelt genom den här QR-koden:

TEMA: Res jorden runt på nätet, lektionsförslag med IKT, del 2

Dags för del 2 i vår resa runt jorden! När man reser vill man ju gärna ta del av kulturen på plats. En hel del av det här kan man förstås också göra på nätet. Allra bäst är Google Arts and Culture, men det finns även en hel del museum som har bra sidor på nätet. Vad sägs t.ex om att kunna zooma in på Mona-Lisa?

Ur Lgr11 i ämnet Bild:

Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår.

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bildbudskap utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, både historiskt och i nutid. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.
Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

I årskurs 1-3 ska eleverna enligt det centrala innehållet bland annat få kunskaper om: 

Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

I åk 4-6 finns bland annat följande i det centrala innehållet:

• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Lektionsförslag:

  • Titta på Mona-Lisa på Louvren. Varför är den sprucken i färgen? Varför ser det ut så? Hur är den gjord? Hur gammal är den? Vad vet man om Mona-Lisa? Varför blev den tavlan så känd? Vad är ett porträtt? Måste ett porträtt se ut som den det föreställer? Gör en egen Mona-Lisa-tavla, eller gör ett självporträtt (fota tex med iPadens selfiekamera, och rita av om ni inte har tillgång till speglar) i Mona-Lisas anda.
  • Titta på de gamla kungligheternas porträtt. Hur framställs de på bilderna? Vad vill de förmedla. Jämför med elevernas skolfoton. Ser de ut som de gör varje dag på skolfotot? Eller tog de på sig något särskilt? (=Vad vill man förmedla med olika bilder?)
  • Besök pyramiderna med Google Arts & Culture. Varför byggdes pyramiderna? Hur är de konstruerade? Vet vi varför? Skriv ditt namn med hieroglyfer  Besök sidan om Tutankhamun, med massor av användbart lektionsmaterial! (finns även som app!)
  • Det finns mängder med exempel på stilleben på Google Arts & Culture. Diskutera: Vad är ett stilleben? Varför målades det så många stilleben med frukt och blommor under artonhundratalet? Vad symboliserar olika föremål i ett stilleben? Här finns lite information om det.Låt eleverna göra egna stilleben. Prata om symbolik i konst. Prata om bilders uppbyggnad. Skriv upp alla föremål som syns på en tavla med ett stilleben. Vad symboliserar dessa föremål för eleverna? (Diskutera.) 

Besök Louvren och titta på nära håll på Mona-Lisa och andra kända verk:

Eller besök Frida Kahlo-muséet, och gå på rundtur. Sidan är dock inte översatt till engelska, så man får vara lite kreativ om man inte pratar spanska… (sidan använder flash, så funkar dåligt på iPad om man inte använder t.ex appen Puffin för att titta på den. Rekommenderar dock att se sidan genom dator.)

Besök mängder av kulturella platser i världen genom Google Arts & Culture:
Google Arts and Culture har stora mängder foton, videos och fakta om olika platser, konst, historiska personer osv:

Är du på jakt efter tavlor av någon särskild konstnär, som du vill visa dina elever?

Det är lätt att få en överblick över de olika epokerna, och hur olika de ser ut.

Det finns bilder från hela världen.

Vad sägs om att kunna se pyramiderna i 360-gradersfoto? Flytta dig runt med datormusen!

Klicka på Nearby, så kan du se svenska alternativ. I mitt fall erbjuds jag bland annat att se mig omkring på Nationalmuseum i Stockholm. Det finns även 360-gradersfoto därifrån.

Här kan man bland annat se gamla utställningar och vandra omkring i modeller av Versailles.
Ta en promenad i Eremitaget i Sankt Petersburgs salar:
Trevlig resa!
/Sanna

Answergarden, perfekt när du vill ha snabba svar eller brainstorma med eleverna!

Idag körde jag och IKT-ambassadörerna en runda i Answergarden. Deras sida blev dock inte helt representativ, eftersom jag gav dem fria tyglar, så det kom lite alla möjliga svar på min fråga om vad de ville lära sig mer om i IKT… Det är ju bra att de vill lära sig mer om andra världskriget förstås, men jag vet inte om det direkt har med IKT att göra…
Men, hur som helst: Answergarden är en smidig sida, som låter dig skriva in en fråga, och den som har adressen kan svara, utan att behöva logga in. Du skapar lätt en frågesida genom att klicka på plustecknet:

Du behöver inte skapa någon användare, utan kan använda sidan direkt. Om du vill kan du dock lägga in lösenord för att kunna moderera den (ta bort oönskade ord till exempel), eller styra vissa funktioner. Svaren skapar ett ordmoln, där de svar som svarats flest gånger blir större än de andra orden.


Ur Lgr11 kap. 2 Övergripande mål och riktlinjer / 2.2 Kunskaper / Mål
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden
  • kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande


Det finns många fördelar med att använda detta i klassrummet. IKT-ambassadörerna såg genast fördelen med att använda detta på klassråd, då det inte syns vem som svarat vad i en känslig fråga, till exempel. Det går också att använda sidan för att stämma av elevernas förväntningar eller kunskaper inför ett nytt ämnesområde, eller för att avsluta ett område för att se vilka kunskaper de har. Eller varför inte använda det på föräldramötet eller personalmötet?

Såhär enkelt är det:

Du skriver in frågan. Du kan förstås också till exempel välja att  skriva in en instruktion. Till exempel att eleverna ska skriva vad de vet om ett ämne, brainstorma på klassrådet, samla in förslag på olika aktiviteter, utvärdera ett personalmöte, en workshop etc. Om du klickar på Classroom mode kan varje elev svara obegränsat antal gånger, men de kan bara skriva varje svar en gång var.

 Om du vill kan du ange ett lösenord för att kunna redigera sidan, till exempel ta bort oönskade svar.

Du kan sedan dela adressen till din answergarden lätt genom att klicka på share. Vill du ha fler funktioner än de som syns på sidan klickar du på plustecknet och får upp de här alternativen. Vill du förbereda lektionen kan du alltså skapa din answergarden och mejla till dig själv. Tänk bara på att kolla längst ned i sådana fall när du skapar den, så att du inte sätter en begränsningstid på hur länge den får användas, som sedan gör att den inte funkar när du väl ska använda den på lektionen.

Så flyttar du en minecraftvärld från en iPad/iPhone till en annan

Bild: Pixabay

Ett problem när man jobbar med Minecraft Pocket Edition är att världarna som skapas sparas lokalt på den aktuella iPaden. Jag har därför många gånger fått frågan hur man flyttar en minecraftvärld från en iPad till en annan. Det kan till exempel handla om ett byte av iPads, eller att ett barn byggt en stor värld på en iPad som hotar att krascha. Ibland kan det också vara att läraren vill ge eleverna möjlighet att starta med likadana världar för att sedan skapa egna utifrån den givna förutsättningen.

Jag har testat programmet iExplorer, som finns för både Mac och PC (jag har testat det på båda, och det fungerar identiskt på dem). Viktigt är att komma ihåg att först starta iTunes på datorn. Utöver iTunes krävs bara en vanlig laddkabel med USB till iPad eller iPhone.

 Hur gör man?

 Här hittar du programmet iExplorer! Det är gratis och funkar utmärkt i demo mode när jag testat. Jag lyckas inte hitta vilka begränsningarna är för demo mode, men har utan svårigheter flyttat världar mellan åtminstone två iPads. Det här är dock iExplorers jämförelse mellan betalversionen och gratisversionen.

Ladda ner och installera programmet. Sedan öppnar du iTunes och ansluter din iPad eller telefon till den. (Du behöver inte göra backup eller liknande, men du får en fråga på ipadskärmen om huruvida du litar på datorn, ifall det inte är din vanliga backupdator. Om du har lösenkod på iPAden behöver du låsa upp den först.)

När du gjort det kommer du att se hela innehållet till höger. Klicka på ”Apps- Minecraft PE” i mappstrukturen.

Här har vi navigerat oss fram till Minecrafts mapp på iPaden. 

Klicka dig längre ner i Minecrafts mappstruktur. I mappen ”Games” finns en mapp som heter minecraftWorlds. Där ligger det vi vill ha!

Här finns Minecraftvärldarna.

Högerklicka på den värld du vill flytta eller ta backup på.
Välj var du vill spara den exporterade världen på din dator.

Om du nu vill importera den värld du just exporterade till en annan iPad får du först ta ut iPad nr 2 ur iTunes och stänga iExplorer. Sedan kopplar du in iPad nr 2 i iTunes och öppnar iExplorer, och letar dig fram till mappen för minecraftvärldar även på denna iPad:

För att istället importera en värld högerklickar du på ”minecraftWorlds” och väljer ”Add file”- och letar rätt på den värld på datorn du vill importera till din iPad.

Hur kan man utnyttja detta?

  • Gör en grundvärld som barnen sedan ska bygga vidare på utifrån ett ”problem” du tilldelar dem. Det kan till exempel vara att skapa en by utifrån vissa förutsättningar, bygga ett hus på ett visst sätt, utifrån en viss geometrisk form/antal byggklossar/byggmaterial, räkna ut area eller volym på ett givet föremål, eller att skriva en text om en värld som ser ut på ett visst sätt.
     
  • Flytta världar som skapar konflikter mellan barnen. På det här sättet kan du ta bort världen en period om du upplever att det behövs, men slipper radera den. Du kan närsomhelst lägga tillbaka den på iPaden.
  • Löser konflikter där två barn vill vara i samma värld, men inte tillsammans.
  • Barn som gjort en bra värld kan dela med sig av den till kompisar utan att riskera att de förstör den.
  • Du kan göra backup på en värld som inte får gå förlorad av en eller annan anledning.
  • Du kan flytta världar mellan olika iPads/iPhones utan att behöva göra backup på hela iPaden.

Veckans app vecka 21

Veckans app vecka 21 var Magic Piano från Smule. Och här kan du ladda ner pdf! Ett klurigt, men avslappnande spel, som går ut på att ”spela piano”. Ganska klurigt om man inte vet hur melodierna låter, och det finns både klassiska melodier och poplåtar att spela. På en del låtar ska man kompa en sångare- och då är det riktigt klurigt. Det krävs en hel del musikalitet för att lyckas med rytmer och timing. Aappen är bra för finmotorisk träning, samt kräver reaktionsförmåga, och tränar samtidigt kopplingen mellan hand och hjärna. Magic Piano är gratis, men innehåller en del reklam. Vill man slippa reklamen går det att köpa veckopass eller vip-pass, vilket också ger fler låtar, men man är fullt sysselsatt i gratisläget också. Appen går att koppla ihop med andra musikappar från Smule, så man kan tävla mot varandra.

Hour of Code

Under en vecka i december sker ett världsomspännande event, Hour of Code, som förra året engagerade 15 miljoner elever över hela jordklotet. Aktiviteten går till så att det finns en timme långa instruktioner för såväl datorer, surfplattor, telefoner och papper och penna, som guidar eleverna igenom programmeringen. Det finns instruktioner som passar alla åldrar.
Läs mer och anmäl er på http://hourofcode.com/us