Dags att börja tänka på julkalendern…?

De senaste åren har jag gjort julkalendrar i bloggen. Jag funderar lite över vad årets kalender ska innehålla. Från att jag de första åren gjorde julkalendrar som gick att använda med eleverna, har jag ju övergått till att göra kalendrar som mer riktar sig till pedagogerna, med tips för hur man kan underlätta sin undervisning eller komma igång med digitala verktyg till exempel. Här hittar du mängder av gamla julkalenderinlägg med tips på olika verktyg du kan använda i din undervisning.
Kommentera gärna om det finns något särskilt du skulle vilja togs upp i årets julkalender!

17 december- julkalender! Gör en hälsning från tomten till eleverna!

Man måste ta lite helg också… sent omsider kommer alltså dagens julkalender! Idag blir det en favorit från förra året: Portable Northpole! Passa på att göra en fin julhälsning till dina elever, det tar bara några minuter, och blir jättesnyggt! Väldigt uppskattat förra året av många elever. Vill du ha tips om hur du kan använda sidan, och koppla aktiviteterna till Lgr 11 kan du läsa förra årets inlägg här.

Sidan finns som app också, men jag har använt webbsidan.

 I Santa´s Village kan du hitta massor av julpyssel, målarbokssidor, labyrinter och annat som du kan använda i klassrummet.

Du kan både visa de färdiga videos som finns, och göra egna, adresserade till en specifik person eller en grupp.

Du laddar upp de personliga bilder du vill använda, och väntar. Det tar en liten stund innan videon är klar.

Efteråt finns videon du gjort på din profilsida. Du kan välja att mejla den till en annan adress, eller dela den på Facebook. Du kan ladda ner den i HD om du har betalkonto, men det har jag inte provat.

Såhär blev det med våra bilder i år. Videon delar jag såklart inte ännu. 😉

Det finns alltså en mängd kul aktiviteter du kan skriva ut på sidan, och förra året skrev jag lektionstips för hur du kan använda den i engelskundervisningen. Du kan också ställa om sidan till franska, och använda den i undervisningen, om du undervisar i det. 🙂

13 december- julkalender! Jaga tomtar i hemgjort tomtepokemon!


UPPDATERING: Aurasma har i senaste uppdateringen (dec 2017) bytt namn till HP Reveal. I övrigt är allt samma som innan!

Aurasma är en augmented reality-app. Det vill säga ”förstärkt verklighet”. Du kan till exempel scanna en sak i omgivningen- och se en annan sak dyka upp i appen. Ungefär som pokemon funkar. Det roliga med Aurasma är att du därför kan skapa helt egna ”pokemonfunktioner”.
Jag har länge haft en idé om att vi ska skapa ett eget pokemon på skolan med det, och låta eleverna göra monstren, och sedan sprida ut dem överallt, men det har varit lite trögt att få någon som har tid och lust att genomföra själva ritaktiviteten. Så, nu bestämde jag mig för att göra ett ”tomtepokemon” till skolan, i hopp om att någon tycker att det är en idé den vill spinna vidare på. 🙂

Tomtejakten

För att följa Tomtejakten, behöver du ladda ner det här dokumentet! Där har du alla triggers- det vill säga de bilder du behöver scanna för att visa tomtarna.  Skriv ut dem och sätt upp på valfri plats. (Alla mina tomtar kommer från pixabay.com )

Om du inte redan har ett konto på Aurasma behöver du skapa ett. När du gjort det söker du efter ”Johannes ikt” i appen. Klicka på den profilen och välj att följa den.

En uppdykande scannad tomte!

Om du nu scannar någon av mina triggerbilder kommer du att se de olika tomtarna jag lagt ovanpå!

Att skapa egna ”auror” i Aurasma är enkelt. Allra enklast tycker jag själv att det är att göra det från en dator. Där börjar du med att välja en triggerbild, dvs det du tex ska sätta upp på väggen, och guidas sedan pedagogiskt igenom processen att välja vad det är som ska visas när du klickar.

Tips: Jag har för enkelhets skull numrerat alla mina triggers med ett nummer- samma som siffran. Och sedan har jag numrerat tomtarna. Det gör det enkelt att veta vilken tomte man redan gjort och vilken man ska välja, om man har många bilder som ska paras ihop.

För att spela Tomtejakten följer du bara instruktionerna ovan, och ser till att följa mitt konto när du loggat in i appen. (Obs! Det krävs för att du ska hitta tomtarna.) Skriv ut lika många protokoll med siffror på som du har elever. Sedan är det bara att scanna på!
Du behöver internet, så det är viktigt att du är uppkopplad. Vi har en del ”döda wifipunkter” i trapphuset till exempel. Där kan vi alltså inte sätta upp några triggerbilder. (Om du har en svajig uppkoppling märks det genom att du inte får fram någon tomte när du scannar triggerbilden med siffran på.) I övrigt är det fritt fram att sätta upp dem på olika kluriga ställen. Appen klarar av att de inte är i A4-storlek också.  Jag har testat i A5 med gott resultat.

Lycka till!
/Sanna

5 december- julkalender! Skattjakt med QR-koder!

Skattjakt med QR-koder!

Ett bra sätt att få eleverna att röra på sig är att skapa en skattjakt, och QR-koder är ett spännande och roligt sätt att engagera eleverna i skattjakten.

Placera ut frågor runt klassrummet- eller varför inte runt hela skolan. Skriv flera alternativa svar på den fråga du ställer, och gör en QR-kod till varje svarsalternativ. Om de svarat rätt leder QR-koden till en annan plats på skolan. Om de svarat fel får de en ledtråd till rätt svar som resultat på QR-koden istället.

Här är ett exempel på ett ”rätt svar” som jag har gjort på http://goqr.me/:
Prova att scanna den så får du se vad svaret är!

Lycka till!
/Sanna

1 december- julkalender! En digital julkalender om djur!

Vi mjukstartar julkalendern med ett tips på en kalender för elever i åk F-6: Ni har väl inte missat Naturhistoriska riksmuséets julkalender? 

I Naturhistoriskas kalender kan du lära dig mer om djur, varje dag fram till jul!

I morgondagens lucka tittar vi närmare på ett verktyg som kan hjälpa dig att skapa snygga utskrifter, affischer och infografik!

Tjuvstart på julkalendern- inför första advent!

Om du vill värma upp eleverna inför första advent nästa söndag kan du återanvända min julpromenad från förra årets julkalender 

Du laddar ner och skriver ut frågorna HÄR och sätter upp, och låter eleverna scanna dem.  De behöver penna och papper för att skriva ner svaren på frågorna om de inte skriver ner dem på iPaden.

QR-läsare

Numera kan man scanna qr-koder med paddans inbyggda kamera. För den här aktiviteten rekommenderar jag dock en QR-läsarapp, eftersom kameran öppnar QR-koder i safari, och det här är ren text. Det gör att safari istället för att visa texten försöker göra en sökning på google…. Bästa appen för QR-kodläsning med elever tycker jag Cloud-QR är. (Pga ingen reklam, och inget krångel i appen.) Det behövs ingen internetuppkoppling för att göra den här tipspromenaden, så du kan göra den utomhus om dina elever får ta med sig iPaden utomhus eller använder telefoner osv.

Du kan också sätta upp frågorna i klassrummet, dela upp eleverna i grupper, och låta dem gå fram och scanna en fråga i taget, för att sedan återvända till gruppen och till exempel med hjälp av google ta reda på svaret. Ett tips isåfall är att grupperna gör frågorna i olika ordning. Någon grupp kanske börjar bakifrån, en gör alla udda tal först osv, så slipper du att de rusar till samma lapp samtidigt– eller råkar viska svar för högt så de andra hör dem och förstör googlandet osv.

Lycka till!

Här hittar du alla andra julaktiviteter med IKT-tema från förra årets kalender!

/Sanna

Idétorka i höstmörkret? Testat Pinterest?

Pinterest- bästa källan för nya idéer!

Börjar lektionsidéerna tryta i höstmörkret? Isåfall rekommenderar jag att du surfar in på Pinterest ! 
Pinterest kan du hitta länkar till mängder av klassrumsidéer- inte minst från amerikanska sidor. Du söker på det du vill hitta, till exempel ”lesson plan christmas” (jag brukar mest använda Pinterest på engelska, eftersom det helt enkelt finns mest länkar på engelska där, men du kan såklart söka på svenska också), och får upp mängder av förslag. Där finns också massor av pysselidéer att inspireras av inför julen- och i många fall skriva ut material till. Smidigt nu när det närmar sig julpysseldags för skolor och fritids. De idéer som faller dig i smaken kan du dessutom spara till en egen ”board”; en egen anslagstavla. Du kan välja att göra din anslagstavla publik eller privat, och du kan ha olika anslagstavlor för olika intresseområden.

 Om man tycker om att få en bild presenterad för att bilda sig en uppfattning, och minns bättre med den typen av visuellt stöd, är Pinterest oerhört smidigt.
Om du vill följa min IKT-board, som är som en anslagstavla med lektionsidéer, IKT-material och annat användbart i IKT-arbetet, kan du göra det HÄR.

Här kan du läsa mer om hur Pinterest fungerar, i ett äldre inlägg!

Blir det någon julkalender?

Foto av Ben White på Unsplash

Det är, precis som förra året, många sökningar i bloggen på julkalendrar nu. De flesta av mina gamla kalendrar ligger kvar på sina gamla adresser, men många klipp hinner bli inaktuella och så vidare. De går dock att använda som inspiration. Här finns ett inlägg om det från förra året.

Här finns massor av länkar och annat material som jag publicerade i förra årets julkalender för lärare.
Ur ett elevperspektiv tycker jag själv det roligaste när jag gjorde elevkalendrar var att göra en QR-kalender som eleverna fick scanna. Ett tips kan ju vara att göra en julgran redan nu gemensamt- till exempel med gröna ”händer” som barnen gör själva- och sätta upp QR-koder till julklipp eller pysselinstruktioner eller vad man nu vill att barnen ska göra.

Såhär såg en sådan ut, som de yngsta eleverna här på på skolan gjorde förra året. Superfint! Vill man kan man ju göra QR-koder och sätta upp på runda numrerade lappar som är ”julgranskulor” 🙂 och låta en elev scanna dagens kod varje dag. Som bilden visar kan en sådan julgran till och med bli vacker med belysning, nu när det finns ljusslingor som inte blir varma.

Den snygga julgranen elever på jobbet gjorde förra året, under ledning av någon påhittig kollega. 

En youtubesökning på ”julkalender” ger oerhört många gamla kalenderavsnitt som går att använda som klassrumsaktivitet. De är oftast inte så långa, och kan passa på morgonen i klassrummet. En annan variant som vi provade något år är att varje klass får bidra med ett antal länkar, youtubeklipp, eller saker de själva filmat eller gjort, och att dessa länkar läggs i ett gemensamt dokument på en lista med 24 punkter- en för varje datum- som bara de vuxna har tillgång till. Svårare än så behöver det inte vara att göra en kalender! Om du vill göra en QR-kalender men tycker att det verkar jobbigt att göra alla 24 dagarna- det är ju lite pilligt- så kan du ju gå ihop med ett antal kollegor. Är ni sex kollegor blir det ju bara fyra klipp var att göra QR-kod till!

Även årets julkalender här i bloggen kommer nog i första hand att vara en kalender med undervisningstips och lektionsmaterial för pedagoger- med inriktning på IKT i klassrummet.
Stay tuned!
/Sanna

Julkalender för lärare- del 15: Julkahoot!

Här hittar du min julkahoot med frågor om julfirandet i Sverige. Det är till exempel frågor om hur mycket julmust vi dricker i december, varför det heter julklapp och sådana livsnödvändiga frågor…

Du hittar instruktioner för man använder Kahoot längre ned i inlägget.

HÄR finns alla tidigare inlägg om Kahoot, och hur man använder det! Har du inte redan provat är det oerhört enkelt och roligt! HÄR finns inlägget med instruktioner om hur man gör!

Julkalender för lärare- del 12: Tomtar på engelska!

Sista veckan på terminen närmar sig! Vi fortsätter med Portable North Pole, som jag tipsade om igår
Portable North Pole finns också en rad andra saker, utöver möjligheten att göra en hälsning från tomten till eleverna. Det finns bland annat julsagor, som går att läsa högt för eleverna- eller låta dem läsa själva, beroende på ålder. Det finns också kortare texter om tomtens ”hemligheter” och olika sidor med julrelaterade uppgifter att skriva ut, både i form av kluringar och färgläggningssidor. Det finns också ett stort antal videos med hälsningar från tomten i sann överdådig hollywood-anda. 
Du kan passa på att uppfylla många delar av det centrala innehållet i engelska:
Ur det centrala innehållet i engelska i årskurs 1–3 
Kommunikationens innehåll 
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 
• Intressen, personer och platser. 
• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används. 
Lyssna och läsa – reception 
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 
• Enkla instruktioner och beskrivningar. 
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn. 
• Sånger, ramsor, dikter och sagor. 
Ur det centrala innehållet i engelska i årskurs 4–6

Kommunikationens innehåll 
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. • Åsikter, känslor och erfarenheter. 
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 
Lyssna och läsa – reception 
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 
• Sånger, sagor och dikter. 
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 
En bonus är att sidan även går att ställa in på flera andra språk: italienska, spanska, franska, tyska och japanska! Då byter du bara språk uppe i högra hörnet!
Lite julkluringar– hitta ord, lösa labyrinter, rita hittar du här!

Julkluringar

Det finns en hel rad engelskspråkiga sagor på sidan.

Målarbokssidor

Tomtevideos
Trevlig helg!
/Sanna