Öva språk med Lyricstraining- eller bara sjung!

Foto: Pixabay


Lyricstraining
är en rolig sida och app  finns även på Google Play) där du kan öva språk. Du ser texten samtidigt som en musikvideo spelas upp. Det går ganska fort, och i tävlingsläget åker man ut så fort man missar en bokstav, om du har tabben ”write mode” aktiverad till höger över filmen. Det går dock att välja att bara öva också, och då stannar låten tills man kommit på vad det ska vara för ord. (Man kan backa och höra avsnittet hur många gånger som helst, så man får oändligt antal chanser att höra ordet.) Du kan också välja att det ska finnas flervalsalternativ. Då är det klart mer mänskligt tempo!  Det får du fram genom att välja ”choice mode” till höger över filmen.

Det finns mängder av språk att välja på!

Massor av språk

Du kan välja på en rad olika språk, både på webbsidan och i appen. Det finns dock en väsentlig skillnad mellan de båda versionerna, och ur ett elevperspektiv skulle jag nog säga att appen är bättre- minus det faktum att man där måste logga in.

Du kan välja på många olika genrer.

I appen

I appen ser det dock helt annorlunda ut! Där tror jag definitivt den kan gå att använda även för elever som inte läst ett språk så länge! Inte minst som du som lärare kan göra egna övningar!
Det finns också ett karaokeläge, där ni kan öva på språket genom att sjunga med!

Karaokeläge i appen

Eleven kan välja mellan karaoke-läge eller  flersvarsalternativ.

Det finns olika svårighetsgrader.

 För nybörjaren är beginner helt klart lagom svårt, särskilt om det är en sång som går fort.

Cirkeln markerar var ordet ska in- och man väljer ord genom att bara klicka på det.

Missar man ordet kan man swipa åt vänster för att få om den raden. Vill man hoppa över det ordet swipar man åt höger istället.

Appen är rolig och lättanvänd- och eftersom det finns oändligt mycket låtar att välja på bör alla elever kunna hitta någon låt de gillar.

På dator

Nackdel på dator: Det är  högt tempo, och jag tror inte en elev som läser moderna språk kommer upp i det tempo som krävs för att använda sidan på dator under högstadiet, eftersom man bdåe måste höra och skriva jättefort( Däremot kan nog en hel del elever klara det i engelska, särskilt om man gör det som en lagaktivitet. För elever som läser modersmål kan sannolikt många av språken vara lagom svåra att göra detta på också.) . Som lärare behöver du dock vara inloggad på dator om du vill göra egna övningar. (Mer om detta nedan.) Lite irriterande är att jag inte hittat hur du faktiskt delar din egengjorda övning till eleverna annat än via e-post- och då öppnas den i webbläsaren. Jag skulle vilja att den öppnades i appen.

Det finns dagsaktuella låtar, tex från Eurovision.

Du kan välja olika nivåer, som avgörs av hur många ord som är utbytta.

Det går att välja ett övningsläge, där man inte behöver börja om när man missar ett ord, vilket man behöver i tävlingsversionen.

Du kan skapa ett konto- men du kan också klicka på ”maybe later” och använda sidan utan att logga in.
Ordet du ska fylla i markeras med prickar som motsvarar antalet bokstäver.

Det är en rolig sida, med kul funktioner. Testa! Du kan också skapa ett lärarkonto och skapa egna övningar.  Då behöver du skapa en inloggning.

Du kan välja själv vilka ord du vill att eleverna ska fylla i. Perfekt för att göra en gloslista utifrån en låt eleverna lyssnar mycket på, till exempel! Här har jag provat att göra en egen övning med franska pronomen  Som jag skrev längre upp är det dock irriterande att man inte kan hitta något sätt att dela övningen till appen. Inte ens som inloggad med samma inloggning på båda ställena kan jag öppna den i appen. Gissar dock att det kommer framöver, då sidan fortfarande verkar utvecklas.

/Sanna

Grammatikdagen 17 mars!


Grammatikdagen infaller på fredag den 17 mars 2017
Vad säger Lgr 11 om grammatik…?
Egentligen innehåller ju alla delar av språket grammatik. Man kan helt enkelt inte göra sig förstådd utan grundläggande grammatiska kunskaper, och alla mål och allt centralt innehåll kräver grammatik, men det finns förstås även upptaget som ett eget område. För mig, som utöver att vara IKT-pedagog dessutom är journalist, är grammatik förstås en helig ko, och något jag gärna ägnar tid åt, inte bara på svenska. Att förstå sitt eget språks grammatik är ju också en förutsättning för att kunna tillägna sig andra språk.

Här har jag gjort en översikt över vad det egentligen står i språkämnena om grammatik, och sammanfattat några förslag på saker du kan göra i klassrummet- med IKT-för att fira att det är grammatikdagen!

Ur Lgr 11, svenska, syfte:
”Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan. Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket.”
”Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.”

Centralt innehåll, åk 4-6:

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Ur det centrala innehållet i engelska, åk 4-6:

Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
 

Ur det centrala innehålllet i Moderna språk, åk 4-9:

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

Så vad kan man göra i klassrummet?

Det finns roliga filmer på UR om grammatik! Missa inte Grammatikbolaget ! Det finns filmer om alla ordklasser, särskrivning etc. Humoristiska, men informativa. HÄR finns alla avsnitt!

Du kan få fler grammatiktips på Grammatikdagen . Där finns också tips på aktiviteter i klassrummet.

Andra tips på saker du kan göra med IKT och grammatik:

Låt eleverna skriva fejkade sms här eller här– visa klasskompisarna, och diskutera: Är det viktigt hur man skriver? Beror det på vem man skriver till? Skriver man olika till olika människor? Hur uppfattas ett meddelande där grammatiken inte är korrekt? Bryr de sig om hur de formulerar sig- varför/varför inte?
Andra aktiviteter:
Tankekartor i Popplet Lite
  • Låt eleverna göra Popplets (tankekartor, se bilden ovan), med en ordklass i mitten, och ord eller ordklassens egenskaper i bubblor runtomkring. (Appen Popplet Lite är gratis, och går att göra en tankekarta i taget med.)
  • Projicera en text på tavlan. Be eleverna komma fram och ringa in varsitt verb, substantiv eller adjektiv, tex, eller dela in dem i grupper som får i uppdrag att ringa in varsin ordklass med olika färger. En fördel med att projicera direkt på tavlan är ju att det går att skriva och ringa in framme på tavlan, jämfört med om du delar ut papper.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin låt för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Bestäm ett antal välkända melodier i förväg, som de kan välja på att ha som grund, tex Bä, bä vita lamm, här kommer Pippi Långstrump eller någon liknande som du är säker på att dina elever kan. Ge dem i uppdrag att spela in sin sång i Garageband. Har ni tid: Låt eleverna spela in en musikvideo, där de lägger till sin egen sång på klippet i iMovie. (Om ni vill jobba under en längre period kan de göra egna låtar i Garageband också, men det är ett stort projekt.)
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Gör en Answergarden där du låter eleverna skicka in ord av en särskild ordklass, så ser du om de verkar kunna skilja på ordklasserna. Här finns mina instruktioner för hur du använder Answergarden!

Tips! 

En bra sida om man har funderingar kring hur en sak ska skrivas på korrekt svenska är myndigheten Institutet för språk och folkminnens sida. I Frågelådan finns en mängd matnyttigt- och det går också att skicka in frågor!
Såhär kan det till exempel se ut. Perfekt tillfälle att låta eleverna söka bland frågor- och diskutera!
Exempel på fråga och svar i Institutet för språk och folkminnens frågelåda! 

Julkalender för lärare, del 5- Orkesterns instrument!

Som före detta klassisk musiker brinner jag förstås lite extra för musikämnet, Jag brukade ägna en ganska lång period med mina elever på mellanstadiet åt orkesterns instrument, och gläds därför lite extra åt alla gamla vänner i Filharmoniska orkestern, som dyker upp i de här fina filmerna om orkesterinstrumenten! Guld värt, särskilt för de elever som kanske aldrig kommer till ett konserthus, och får se en orkester spela!

Filharmonins informationstext:

Kungliga Filharmonikerna presenterar orkesterns instrument är en serie lekfulla filmer om hur instrumenten som används i en symfoniorkester fungerar och klingar. I varje film visar och berättar musikerna om sina instrument samt spelar ett eller flera musikstycken tillsammans.

I Kungliga Filharmonikerna finns flera av landets och världens allra främsta orkestermusiker, som också var och en personligen brinner för att dela med sig och berätta om sina instrument och sin musik för nya generationer. I en serie filmer, en för respektive instrumentgrupp, finns här ett klingande undervisningsmaterial i ämnet musik.
Filmerna är i första hand tänkta för elever i år 1-3, där man bland annat skall lära sig om stråk-, träblås-, brass- och slagverksinstrumenten och hur de fungerar. Filmerna är ca 5 minuter långa.”

Själv skulle jag nog spontant säga att filmerna är precis lika användbara på mellanstadiet.

Ur Lgr11, centrala innehållet i musik:

Musikens sammanhang och funktioner åk 1-3:

 • Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. 

• Hur instrumenten låter och ser ut

åk 4-6:
• Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.

åk 7-9:

• Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.

Ur syfte:

Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att uppleva och reflektera över musik. Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och fördjupas i mötet med andras musikaliska erfarenheter. Därigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sina kunskaper om och förståelse för olika musikkulturer, såväl den egna som andras.

Extra förtjust är jag förstås som före detta flöjtist… 

/Sanna

Julsångskalender! Digital kalender 2015

I år kör jag en thinglink-kalender med julsånger! Varje dag bjuder på en ny julsång- en del med sing-along-funktion, andra mest för örat. När du håller musen över bilden ser du julgranspynt med siffror och en länk. På thinglink kan man inte datumstyra och låsa inlägg, så du får hålla musen över den ”lucka” som stämmer med dagens datum, och klicka på youtubelänken. De datum som inte är dagens får du helt enkelt låta bli att klicka på! 🙂

Vill du se kalendern i större format finns den här!

Veckans app vecka 21

Veckans app vecka 21 var Magic Piano från Smule. Och här kan du ladda ner pdf! Ett klurigt, men avslappnande spel, som går ut på att ”spela piano”. Ganska klurigt om man inte vet hur melodierna låter, och det finns både klassiska melodier och poplåtar att spela. På en del låtar ska man kompa en sångare- och då är det riktigt klurigt. Det krävs en hel del musikalitet för att lyckas med rytmer och timing. Aappen är bra för finmotorisk träning, samt kräver reaktionsförmåga, och tränar samtidigt kopplingen mellan hand och hjärna. Magic Piano är gratis, men innehåller en del reklam. Vill man slippa reklamen går det att köpa veckopass eller vip-pass, vilket också ger fler låtar, men man är fullt sysselsatt i gratisläget också. Appen går att koppla ihop med andra musikappar från Smule, så man kan tävla mot varandra.

En ny strategi- veckans app!

På fritidsklubben för mellanstadiet får våra elever, som på så många andra skolor, använda mobiltelefonerna. För att inspirera dem till att använda lite andra appar än de spel de själva hittar har vi under våren infört ”Veckans app” som anslås, med länkade qr-koder under den aktuella veckan vid elevernas anslagstavla. Kriterierna är att appen ska vara gratis och finnas för både iPhone och Android. Här nedan finns länkar till vecka 18,19 och 20 för utskrift.

Först ut var www.justdancenow.com vecka 18. Om du vill skriva ut den som pdf finns den här!

Vecka 19 var det den uppslukande fysikinspirerade appen ”Okay?” som var veckans app. Ladda ned pdf för utskrift här.
Vecka 20 var det Paperama, som inspirerar både till digital och analog origami. Ladda ner pdf med QR-kod här!