Så kan du få in mer IKT i klassrummet!


Vill du använda mer IKT än du gör i nuläget, men vet inte var du ska börja? Här är några tips!

  • Använd exit tickets! Det går till exempel fort att göra en kahoot. Avsätt en timme till att lära dig verktyget och göra ett antal kahoots, som sedan håller dina elever sysselsatta en gång i veckan för flera veckor framåt! Det kan till exempel vara frågor om multiplikationstabellen, glosor, snabba frågor på något område ni arbetat med- eller varför inte en repetition av skolans ordningsregler? Även de yngsta eleverna klarar Kahoot, även om det underlättar om de kan läsa frågorna själva. Sök på kahoot bland etiketterna här i bloggen så hittar du en rad färdiggjorda kahooter som du kan använda också.
  • Skypa med elever någon annanstans! Känner du någon annan lärare, på en annan skola? Kanske kan dina elever skypa med den klass din bekant undervisar? Eller vill du prova Mystery Skype? Eller bara prova att skypa med rektorn? Du vet väl att det går att skypa med Vasamuseet? Eller så kan ni skypa med grannklassrummet, men låtsas vara längre ifrån varandra. Tilldela klasserna olika landskap/länder/städer tex, och ställ frågor till varandra!
  • Använd korta filmer från UR, SLI, Ted Ed, Youtube etc för att inspirera dina elever och spara tid på att förbereda egna genomgångar.
  • Gör tankekartor med Popplet!
  • Låt eleverna ha en egen blogg där de postar sådant de är stolta över, t.ex berättelser, bilder, teckningar. Låt eleverna blogga som en historisk person, eller blogga om sin skolvardag på engelska. Perfekt tillfälle att lära eleverna att anpassa texter till målgruppen, och att prata om integritet på nätet. I Blogger kan du under Inställningar välja att lägga till möjligheten att mejla in till bloggen. Då kan eleverna mejla inlägg direkt till bloggen- som publiceras först när du trycker på ”publicera” (på sås sätt har du fortfarande möjlighet att ha kontroll över bloggen). Tänk dock på att Blogger-appen inte funkar längre. Det går dock att uppdatera bloggers bloggar med massor av andra appar- eller genom att logga in i webbläsaren.
  • Besök andra delar av världen med Google Maps/Google Earth!
  • Du vill prova programmering men kan ingenting om det själv? Ingen fara: Se SVT:s serie med dina elever, och ta ett steg i taget genom att prova Hour of Codes pedagogiska material. Det klarar du även utan förkunskaper! Eller ladda ner Scratch Jr. Skriv ut lektionsuppgifter från Scratch Jr:s sida, och gör dem tillsammans med dina elever. När de lärt sig att göra uppgifterna som finns på Scratch Jr:s sida kan de till exempel få i uppdrag att göra en gåta i Scratch att visa för sina klasskompisar, göra en räknesaga, en berättelse eller liknande.
  • Vilken tidsepok arbetar ni med? Många kommuner har digitala fotoarkiv, där ni kan se bilder från den aktuella perioden. Stockholm har till exempel Stockholmskällan . Du kan också hitta en del bilder på Digitalt museum

Lycka till!
/Sanna

Grammatikdagen 17 mars!


Grammatikdagen infaller på fredag den 17 mars 2017
Vad säger Lgr 11 om grammatik…?
Egentligen innehåller ju alla delar av språket grammatik. Man kan helt enkelt inte göra sig förstådd utan grundläggande grammatiska kunskaper, och alla mål och allt centralt innehåll kräver grammatik, men det finns förstås även upptaget som ett eget område. För mig, som utöver att vara IKT-pedagog dessutom är journalist, är grammatik förstås en helig ko, och något jag gärna ägnar tid åt, inte bara på svenska. Att förstå sitt eget språks grammatik är ju också en förutsättning för att kunna tillägna sig andra språk.

Här har jag gjort en översikt över vad det egentligen står i språkämnena om grammatik, och sammanfattat några förslag på saker du kan göra i klassrummet- med IKT-för att fira att det är grammatikdagen!

Ur Lgr 11, svenska, syfte:
”Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan. Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket.”
”Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.”

Centralt innehåll, åk 4-6:

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Ur det centrala innehållet i engelska, åk 4-6:

Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
 

Ur det centrala innehålllet i Moderna språk, åk 4-9:

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

Så vad kan man göra i klassrummet?

Det finns roliga filmer på UR om grammatik! Missa inte Grammatikbolaget ! Det finns filmer om alla ordklasser, särskrivning etc. Humoristiska, men informativa. HÄR finns alla avsnitt!

Du kan få fler grammatiktips på Grammatikdagen . Där finns också tips på aktiviteter i klassrummet.

Andra tips på saker du kan göra med IKT och grammatik:

Låt eleverna skriva fejkade sms här eller här– visa klasskompisarna, och diskutera: Är det viktigt hur man skriver? Beror det på vem man skriver till? Skriver man olika till olika människor? Hur uppfattas ett meddelande där grammatiken inte är korrekt? Bryr de sig om hur de formulerar sig- varför/varför inte?
Andra aktiviteter:
Tankekartor i Popplet Lite
  • Låt eleverna göra Popplets (tankekartor, se bilden ovan), med en ordklass i mitten, och ord eller ordklassens egenskaper i bubblor runtomkring. (Appen Popplet Lite är gratis, och går att göra en tankekarta i taget med.)
  • Projicera en text på tavlan. Be eleverna komma fram och ringa in varsitt verb, substantiv eller adjektiv, tex, eller dela in dem i grupper som får i uppdrag att ringa in varsin ordklass med olika färger. En fördel med att projicera direkt på tavlan är ju att det går att skriva och ringa in framme på tavlan, jämfört med om du delar ut papper.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin låt för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Bestäm ett antal välkända melodier i förväg, som de kan välja på att ha som grund, tex Bä, bä vita lamm, här kommer Pippi Långstrump eller någon liknande som du är säker på att dina elever kan. Ge dem i uppdrag att spela in sin sång i Garageband. Har ni tid: Låt eleverna spela in en musikvideo, där de lägger till sin egen sång på klippet i iMovie. (Om ni vill jobba under en längre period kan de göra egna låtar i Garageband också, men det är ett stort projekt.)
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Gör en Answergarden där du låter eleverna skicka in ord av en särskild ordklass, så ser du om de verkar kunna skilja på ordklasserna. Här finns mina instruktioner för hur du använder Answergarden!

Tips! 

En bra sida om man har funderingar kring hur en sak ska skrivas på korrekt svenska är myndigheten Institutet för språk och folkminnens sida. I Frågelådan finns en mängd matnyttigt- och det går också att skicka in frågor!
Såhär kan det till exempel se ut. Perfekt tillfälle att låta eleverna söka bland frågor- och diskutera!
Exempel på fråga och svar i Institutet för språk och folkminnens frågelåda!