Tjuvstart på julkalendern- inför första advent!

Om du vill värma upp eleverna inför första advent nästa söndag kan du återanvända min julpromenad från förra årets julkalender 

Du laddar ner och skriver ut frågorna HÄR och sätter upp, och låter eleverna scanna dem.  De behöver penna och papper för att skriva ner svaren på frågorna om de inte skriver ner dem på iPaden.

QR-läsare

Numera kan man scanna qr-koder med paddans inbyggda kamera. För den här aktiviteten rekommenderar jag dock en QR-läsarapp, eftersom kameran öppnar QR-koder i safari, och det här är ren text. Det gör att safari istället för att visa texten försöker göra en sökning på google…. Bästa appen för QR-kodläsning med elever tycker jag Cloud-QR är. (Pga ingen reklam, och inget krångel i appen.) Det behövs ingen internetuppkoppling för att göra den här tipspromenaden, så du kan göra den utomhus om dina elever får ta med sig iPaden utomhus eller använder telefoner osv.

Du kan också sätta upp frågorna i klassrummet, dela upp eleverna i grupper, och låta dem gå fram och scanna en fråga i taget, för att sedan återvända till gruppen och till exempel med hjälp av google ta reda på svaret. Ett tips isåfall är att grupperna gör frågorna i olika ordning. Någon grupp kanske börjar bakifrån, en gör alla udda tal först osv, så slipper du att de rusar till samma lapp samtidigt– eller råkar viska svar för högt så de andra hör dem och förstör googlandet osv.

Lycka till!

Här hittar du alla andra julaktiviteter med IKT-tema från förra årets kalender!

/Sanna

Lektionsförslag till Halloween (upphovsrätt, spökhistorier, kahoots mm)

Alla lärares kaffekopp denna vecka?
Foto: @heftiba, Pixabay

Halloween närmar sig. Det finns en rad aktiviteter i Lgr 11 som kan kopplas till traditioner och högtider- både egna sådana och sådana vi lånat från andra länder, och införlivat med våra egna traditioner. Här kommer lite förslag, med kopplingar till Lgr 11, på hur du kan använda IKT i klassrummet inför Halloween.

Kahoot har redan en stor andel halloweenkahoots, framför allt på engelska. Här hittar du till exempel Kahoots eget konto för quiz med historieanknytning, såsom tex traditioner. Där finns i skrivande stund tre kahoots på engelska om Halloween. Lite för knepigt för yngre barn, men bra språkträning för äldre barn.

Om du vill testa en kahoot innan du använder den med dina elever kan du alltid snabbt läsa frågorna och svaren genom att klicka upp kahooten och klicka på ”Show answers”, som står efter varje fråga se svårighetsnivån (obs: Du måste vara inloggad för att ovanstående ska fungera).

Halloweenvokabulär- för svårt för de yngsta, men en spännande utmaning för äldre elever på mellanstadiet (och uppåt)

Om du vill att dina elever ska öva på halloweenvokabulär finns en bra kahoot här!


Här finns en bra kahoot på svenska, som visserligen anges passa från högstadiet, men jag tror absolut att elever från åk 3 och uppåt skulle klara av den om de fick jobba i grupp till exempel. Kan man inte redan svaren kan man ju använde dem för att lära sig mer om halloween!

Här finns alla tidigare inlägg om/instruktioner för Kahoots.


I lgr 11 står det bland annat att eleven ska kunna använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande”. Här kan vi både fokusera på kommunikation och skapande, till exempel:

åk 1-3: 

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar
att utveckla sin förmåga att

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.


Bildanalys:

• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.


åk 4-6:

Redskap för bildframställning:

• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Bildanalys:• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Engelska
åk 1-3:
Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används. 
åk 4-6:
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 

Lektionsförslag

Reklamposter

  • Skapa en reklamposter för skolans halloweenfirande, på iPad. Du kan använda en bildbehandlingsapp- tex någon av Photoshops appar eller Snapseed- eller ritappar, till exempel . Du kan också använda webbstjänster som exempelvis Canva.com (Gratis, men kräver inloggning och skapande av konto. På deras sida med mallar kan du hitta mängder av inspirerande posters och layouter. Där kan du för övrigt även hitta mallar för klasscheman och bokmärken etc.)
  • Postern ska innehålla alla regler för vad man får/inte får klä ut sig till.
  • Gratis, royaltyfria bilder kan dina elever till exempel hitta på www.pixabay.com/ eller https://unsplash.com/

Diskutera: 
Varför kan en poster inte se ut hur som helst? (Diskutera målgrupper och olika åldrar på skolan osv)
Var kan man hitta bilder man får använda? (Bra information finns här till exempel. Här finns också beskrivning av olika licenser som ofta används på internet.)  
Foto: Pixabay

Spökhistoria eller bildinspiration

Låt eleverna skriva en humoristisk spökhistoria- på svenska eller engelska- och spela in den som podcast i Garageband och därefter lägga på bakgrundsmusik och ljud (även detta i Garageband). Bestäm i förväg med eleverna exakt hur läskiga saker får vara, så de inte skrämmer slag på varandra. (Man vill helst inte att eleverna skriver en egen version av motorsågsmassakern i skolan…) Ett sätt att göra en ofarlig spökhistoria kan till exempel vara att låta dem skriva en spökhistoria med en twist- ungefär som den gamla ”blodet-droppar-historien” där blodet visade sig komma från en blodapelsin eller något liknande. Här finns en manual på engelska för Garageband. 
Storybird kan du hitta fantastiska bilder för halloweeninspiration- antingen för att skapa egna, eller för att skriva halloweenberättelser– eller låta eleverna logga in och skriva egna berättelser. (Storybird kräver elevinloggning. Läs mer om hur Storybird fungerar här.)
Illustration: Pixabay

Skypa med en klass på en annan skola- tex i ett annat land

Varför inte prova Mystery Skype, till och med? Det finns många lärare som är med i facebookgrupper för IKT-användning på nätet. Släng ut förfrågan där för att hitta någon klass att skypa med!
Låt eleverna förbereda frågor: Hur firar de halloween på den andra skolan? Var ligger den? Klär de ut sig? Går de runt och ringer på folks dörrar på kvällen på Halloween? 
Sist men inte minst: Halloween infaller alltid den 31 oktober. Lär barnen skillnaden mellan Halloween och vår egen Alla helgons dag, som infaller den lördag som infaller under tiden den 31 oktober-6 november. Här kan du hitta mer information om skillnaden mellan de två dagarna.
Lycka till!
/Sanna

Påsk-kahoot med frågor om påskens traditioner.

 Påskkahoot!

Påsken närmar sig, och då kan det passa bra med en påskkahoot! 

Här finns alla tidigare inlägg om kahoot! Där kan du hitta kahooter om andra saker, men också instruktioner för hur man gör, om du tidigare inte provat Kahoot i klassrummet. (Och om du inte har det- gör det! Det är lätt, praktiskt och kul!)

Semmeldagen- en kahoot

Semlans historia är kanske inte det viktigaste att lära sig, men det kan å andra sidan vara ett bra tillfälle att testa Kahoot om man inte redan provat med sina elever! (Eller varför inte testa vad kollegorna kan?) Den här kahooten gjorde jag för några år sedan, men den gäller förstås även nu. Semmeldagen- eller fettisdagen- infaller 2017 den 28 februari, då vi i vår ände av landet har sportlov, men det kan ju vara ett trevligt sätt att avsluta veckan innan med en kahoot? 😉
Här finns ursprungsinlägget om semmel-kahoten. Nedan ser du frågorna:

HÄR hittar du alla tidigare inlägg om Kahoot, och olika kahooter du kan göra med dina elever!

Lycka till!

/Sanna

Julkalender för lärare- del 15: Julkahoot!

Här hittar du min julkahoot med frågor om julfirandet i Sverige. Det är till exempel frågor om hur mycket julmust vi dricker i december, varför det heter julklapp och sådana livsnödvändiga frågor…

Du hittar instruktioner för man använder Kahoot längre ned i inlägget.

HÄR finns alla tidigare inlägg om Kahoot, och hur man använder det! Har du inte redan provat är det oerhört enkelt och roligt! HÄR finns inlägget med instruktioner om hur man gör!

Julkalender för lärare, del 6- Tipspromenad med QR-koder och julfrågor!

Idag är det dags för en tipspromenad med julfrågor i QR-form! Det är elva frågor totalt. 
Frågorna kräver en QR-läsare, till exempel Cloud QR Scanner, som är en jättebra gratis QR-läsare utan reklam. I övrigt behöver du bara skriva ut de 11 frågorna och facit, sätta upp dem på valfri plats och sätta igång! Du behöver inte internetuppkoppling för att de här QR-koderna ska fungera, så om du vill göra dem utomhus eller någonstans utan internet funkar det också.
En variant är förstås att dela in eleverna i grupper som får i uppdrag att ta reda på svaren. Rätt svar ger en poäng, om du vill göra det till en tävling. Vill man slippa tävlingsmomentet kan man ju istället se frågorna som ett diskussionsunderlag, när man hör elevernas svar. Du kan också bestämma om du tycker att det ska vara okej att googla sig fram till svaren eller ej. 
Första frågan!

Här finns tipspromenaden med julfrågorna som PDF att skriva ut! Sista sidan är ett facit:

Vill du göra en egen tipspromenad med QR-koder kan du använda den här sidan.
Imorgon går vi all in på julpyssel här i bloggen!

Lycka till!
/Sanna

Svenska dialekter i Lgr 11- länktips och filmer


I klippet ovan testas Robert Gustafsson på olika svenska dialekter, på ett underhållande sätt. Videon kan vara ett av många sätt att visa elever på skillnaden mellan olika sätt att prata i vårt avlånga land. 

I svenskundervisningen ingår att prata om svenska dialekter. Om man inte har en uppsjö av dialekttalande kollegor kan det vara svårt att visa eleverna likheter och skillnader mellan dialekterna. De flesta barn känner igen skånska, men hur många vet att det finns många olika sorters skånska, till exempel? Ett barn vars hela familj kommer från samma ort, eller kanske inte alls från Sverige, eller som inte rest runt i landet kanske inte ens hört vissa dialekter, som till exempel gotländska.

Youtube-videon ovan visar 50 svenska dialekter, från söder till norr. Det han säger är totalt nonsens, och ska man lyssna på alla dialekterna blir man ganska trött i öronen, men det är intressanta skillnader och nyanser mellan dialekterna.

Man kan också hitta i stort sett alla avsnitt i serien ”Svenska dialektmysterier” med Fredrik Lindström på Youtube. Fantastiskt rolig och intressant serie! Här nedan finns till exempel avsnittet om dialekter i ”Gnällbältet”.

Några frågor man kan ställa till eleverna:

  • Finns det några likheter mellan olika dialekter?
  • Vad tror de skillnaderna mellan olika landsändars sätt att prata beror på?
  • Vilka är skillnaderna mellan dialekterna?
  • Hur låter det just där de själva bor?
  • Har de erfarenheter av andra dialekter? De kanske har familjemedlemmar eller släktingar som pratar en annan dialekt än de själva?
  • Tycker de att det är svårt att förstå någon dialekt? Varför?


Här finns ett lektionsmaterial från Språk och Folkminnen om dialekter i skolan. Materialet är för högstadiet, men kan användas ävensom lärarhandledning även i andra årskurser. På Språk och Folkminnens webbsida finns en hel del material om dialekter, och även möjlighet att lyssna på dialekter utifrån en karta!

Även här finns en mängd dialekter att lyssna på. Intressant är att det går att höra skillnaderna mellan olika generationer här också, vilket är ett bra underlag till diskussion med eleverna. Varför pratar olika generationer olika? Känner de igen det från sitt eget liv?

I DN finns en rolig frågesport med svenska dialektala ord. Jättesvårt!

Här finns intressanta artiklar i Språktidningen om dialekter!
En artikel i SVD om hur dialekterna dör ut.

Lgr 11, kursplan i svenska:


Årskurs 4−6 under rubriken Språkbruk:

  • Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska.

Kunskapskrav:
Betyget E, C, A i slutet av årskurs 6: Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader i svenskan och närliggande språk

Årskurs 7−9 under rubriken Språkbruk:

  • Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 
  • Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. 
  •  Språkbruk genom tiderna. 

Ur kunskapskraven
Betyget E i slutet av årskurs 9:
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Fantastiska panoramabilder

Genom den här sidan fick jag tips på en sida med enastående panoramabilder. Det är en samling ryska fotografer som gjort panoramabilder från en mängd platser i världen.
Det finns t.ex bilder på kinesiska muren, sydpolen, skyskrapor i New York, Taj Mahal, Mexico City, vulkaner (både bilder från in- och utsida) och bilder av naturkatastrofer. Det gör att det är en mycket användbar sida när man arbetar med geografi, historia, religion, samhällskunskap etc.Här nedan finns till exempel en panoramabild över kinesiska muren. Bilderna går att navigera runt i, man kan zooma, se i fågelperspektiv, se var motivet är på en karta och en mängd andra funktioner. Här,på airpano.ru, hittar man alla panoraman!

IT-verktyg i undervisningen

En intressant artikel om hur it-verktyg ska bli en framgångsrik del i undervisningen. Läraren och lärarutbildaren Anneli Hansson har under närmare tre års tid följt en svensk årskurs 7-9-skola. I avhandlingen ”Arbete med skolutveckling – en potentiell gränszon mellan verksamheter” har hon tittat på lärarskapet och hur den nya tekniken påverkar yrkesrollen. Bland annat har hon sett att det krävs samarbete för att nå framgång- även inom detta område.