24 december- julkalender!

Slutligen julkalenderns sista inlägg! Jag utgår från att ingen har tid att ägna sig åt IKT på julafton, men under jullovet kanske man har tid att reflektera och inspireras, för att skaffa energi för en hel vårtermin.
Ted talks är en aldrig sinande källa till inspiration. Här följer tre favoriter om stresshantering, motivation och undervisning.

God jul!

Inspiration inför en ny termin!

Känns det motigt att byta från flip-flops och shorts till vanliga skor och mer representativ klädsel? Du är inte ensam… men, här kommer lite inspiration inför höstterminen!

Teach girls bravery not perfection



Ett inspirerande Ted Talk om hur man bör undervisa flickor att våga göra fel.
Du vet väl att du kan få svensk text på mängder av Ted Talks?  
Klicka på pratbubblan, så kan du klicka fram språket du vill ha text på- ser du inte svenska bland de utvalda överst klickar du på ”more languages” för att se om det finns svensk text. Perfekt om du hittar ett Ted Talk som du vill visa elever som behöver textning- eller om du själv tycker att det är jobbigt att förstå föredraget utan stödtext.

How to save the world from bad meetings

Vi har alla varit med om dem: Dåliga möten. Här har du något att visa kollegorna. 😉

How to make work-life balance work

En annan utmaning för oss alla: Att hitta balansen mellan jobb och liv? Kan vi bestämma att vi försöker hålla en bra balans det här året? Det är trots allt bara ett jobb? 🙂

What adults can learn from kids



En elvaåring berättar vad vuxna kan lära sig av barn, om vilda drömmar, höga förväntningar och djärva idéer.

Every kid needs a champion 

”Kids don’t learn from people they don’t like” säger Rita Pierson, i detta kultförklarade Ted Talk.

Teach teachers how to create magic



”What do rap shows, barbershop banter and Sunday services have in common?” undrar Christopher Emdin i detta inspirerande Ted Talk om att inspirera elever.



Glöm inte att du kan använda Ted Ed med eleverna! Massor av bra små filmer att använda i undervisningen! Varför inte börja dagarna med en kort inspirationsfilm första veckan, till exempel? Här är det dock färre exempel som har svensk text som alternativ. Många av filmerna har dock väldigt bra och pedagogiska illustrationer, så de bör fungera för mellanstadieelever ändå med lite stöd.

Eller kluriga gåtor, som den nedan från Ted Eds sida med elevfilmer?

Hur man är en god lyssnare

Julkalendern del 4: PrintFriendly och andra smarta verktyg!

Förenkla arbetet i klassrummet!

Jag brukar hävda att IKT ska förenkla din vardag, inte krångla till den. Ibland, när nätverk och system strular är jag väl inte alltid så benägen om att hålla med om att det verkligen är så i realiteten, men det finns iallafall några saker som kan underlätta arbetet, bara du använder rätt verktyg!

Gör läsbara utskrifter från webbsidor

När du skriver ut en webbsida får du ofta med en massa reklam och sidorna kan bli halvt oläsliga. Med Prientfriendly får du enkelt ut en lättläst text på pappret!

Gör egna QR-koder

En annan bra och användbar sida:
Kaywa går det fort och enkelt att göra qr-koder. Klistra in adressen, tryck på generate (nu kommer en pop-up fram, klicka på att du vill fortsätta jobba med din statiska kod. Högerklicka på bilden av QR-koden och spara den där du vill ha den i datorn.)

Här finns ytterligare några sidor som du kan göra QR-koder på:
http://www.skapaqrkod.se/ , https://www.mobileinteraction.se/qr-kod-generator/

På den här sidan, www.beautifulqrcodes.com , kan du göra qr-koder i olika färger och med olika utseenden. Tänk på att om du väljer högre ”loss tolerance” i rullgardinsmenyn är det större risk att man inte kan läsa koden. Testa noga isåfall.

qrhacker.com kan du färglägga en pixel i taget eller byta färg totalt eller ha fotobakgrund eller fotoförgrund. Lite krånglig först, det ser ut som om man behöver betala, men så är det inte.

Gör lättskrivna webbadresser!

Långa länkar som är svåra för eleverna att skriva av? Utöver att göra en QR-kod av dem finns det ännu ett smidigt knep: Gör en kortare adress! Använd dig tex av https://bitly.com/ eller https://goo.gl/
goo.gl

bit.ly

/Sanna

IKT-workshop: UPPDRAG IKT med manuallänkar

I juni var det dags för IKT-workshop igen! 35 lärare och skolledare tog sig an ett antal uppdrag! De var indelade i fyra grupper, alla med olika inriktning. Jag lovade under workshopen att lägga länkar till de manualer som användes, så här kommer materialet!

Deras uppdrag var följande:

En elev i blivande årskurs 3 fick rycka in och visa lärarna hur man gör i Minecraft.

Minecraftgruppen:

Uppdrag:
Vad är Minecraft och hur fungerar det?
Vad kan man göra i Minecraft?
Vad är det som gör att barnen fastnar för det?
Hur kan vi använda spelet i skolans värld?
Diskutera:
Hur kan man koppla Minecraft till Lgr11? Vilka aktiviteter skulle man kunna tänka sig för Minecraft i de olika ämnena?

(Den här gruppen var otroligt entusiastisk, och flera bestämde sig för att börja spela Minecraft med sina barn. Vi fick till slut hämta experthjälp i form av en elev från fritids för att hantera de entusiastiska matte- och NO-lärarna.)

StopMotion-gruppen

Ambitiösa lärare skapar filmen ”the Monster Kangaroo”…

Lego Movie Maker:
Uppdrag: Gör en stopmotionfilm som innehåller minst två figurer/objekt, som gör något mer än bara förflyttar sig i sidled. Lägg in tal och musik.
Diskutera: Hur skulle man kunna använda StopMotion i klassrummet? Hur kopplar man det till Lgr11?

(Oförglömligt ögonblick med gruppen som inte hade hunnit lägga in ljud i sin film om monsterkängurun och därför framförde ljudet live till uppspelandet av filmen.)

iMovie-gruppen

iMovie:
Uppdrag: Gör en kort film under funktionen ”projekt” i iMovie. Lägg in musikljud från appen.
Filmen kan t.ex vara en kort ”nyhetssändning”, en instruktionsfilm, en redovisning av något.
Diskutera: I vilka lägen är det bra att använda film som redovisningsform i klassrummet? Hur kan man koppla detta till Lgr11?

(Här fick vi se en instruktionsfilm från syslöjden!)

Podcastgruppen

GarageBand:
Uppdrag: Skapa en Podcast om valfritt ämne. Det kan till exempel vara ett mini-sommarprat, en nyhetssändning, en debatt, en saga, radioteater eller ett radioprogram. Testa att till exempel lägga in ljudeffekter från appen eller andra nedladdade ljud.
Diskutera: Vilka fördelar finns med att göra podcast? I vilka ämnen skulle det gå att använda, och på vilket sätt?

Det här har grupperna fått till hjälp, bland annat:
Den här smidiga iMovie-manualen av IKT-sidan.
Lego Movie Maker manual
Manual för Minecraft (inte för iPad, men funkar ok som introduktion till spelet)
Minecraft på Skolappar
Manual för GarageBand

Kahoot för att öva på svåra ord!

Enligt forskarna blir unga allt sämre på att förstå svåra ord, något media rapporterat om på sistone, i anslutning till Högskoleprovet. Bland annat kan man läsa mer om detta här.  Det tros bland annat bero på att unga läser färre långa texter, och att de läser mindre tidningar och böcker- och mer på nätet.
IKT-bloggen vill förstås att eleverna ska ha gott ordförråd samtidigt som de är bra på att använda digitala verktyg. Därför lanserar jag nu projektet ”Veckans ord”, som ska pågå en period under våren.  Denna veckas kahoot med ”svåra ord” finns här!

Här kan du läsa hur en kahoot går till, om du inte redan testat!

Mattematchen

Mattematchen, som arrangeras av 10monkeys, är en mattetävling för elever i åk 1-4.  Tävlingen pågår 23/2-22/5, och belönar enligt, egen utsago, entusiasm. Alla tävlande får tillgång till 10monkeys MathWorld mellan kl. 0700 och14.00 på vardagar. Math World fungerar på både dator, telefon och surfplatta.
Självklart är 10monkeys plan att man ska bli förtjust i verktyget och köpa det efter testperioden… Jag har tittat på demoversionen, och tycker absolut att det är värt att testa det under tävlingsperioden, men blir lite irriterad över att jag måste skicka in intresseanmälan för att få en prisuppgift för skolor. Sånt har man inte tid med… Transparens, tack!

I övrigt får jag dock säga att sidan ser bra ut,  det är bra att den fungerar på alla enheter och dessutom är på svenska. Innehållet är varierat och har bredd i svårighetsgrad.

Det går att öva både lättare och svårare multiplikation. 
Addition

Textuppgift.
Illustrationerna är fina, och instruktionerna är tydliga. 

Exempel på uppgift. 

Exempel på uppgift. 

Det finns en mängd uppgifter på varierande nivå.

Det går att följa statistik över vad varje elev gjort. (Läraren skapar användarkonto till sina elever.)
Vid en snabb anblick ser det ut att vara ett roligt verktyg, med bra uppgifter, även om jag är tveksam till om fjärdeklassare skulle tycka att det var lagom nivå på uppgifterna. Om det är värt pengarna när man behöver betala för det kan jag inte uttala mig om, men för åk 1-3 är det definitivt värt att testa under gratisperioden iallafall.

Moovly- skapa animerade filmer och presentationer enkelt med snyggt resultat

Den här Moovly-presentationen visar vad vår IKT-grupp på Johannes skola kom fram till vid vårt senaste möte, då vi utvärderade läsårets arbete hittills. (Klicka för att se den i större format på Youtube!)

Moovly är en tjänst som låter dig skapa dina egna presentationer på ungefär samma sätt som man skapar en tecknad film.
Moovly är perfekt för att göra roliga och instruktiva presentationer i- lämpar sig utmärkt för flippat klassrum, förbereda information till föräldramöten i, låta eleverna resonera och redovisa i. Och såklart: Perfekt för den introverta eleven, som kan få göra sin presentation digitalt, spela in tal, och spela upp för klassen. Komplettera med en frågestund med kompisarna, så har den faktiskt också talat inför klassen, men på sina villkor.

Verktyget har en ”filmduk som är själva arbetsytan”, och under duken har varje objekt en tidsaxel, där du markerar under vilken tid just detta objekt ska vara aktivt. Du kan importera egna bilder eller använda de inbyggda. I gratisversionen finns ett antal olika mallar och ett stort utbud symboler och figurer att välja mellan, varav en del är animerade.Det går att importera ljudklipp, lägga in filmer, foton och tal i presentationen.

Verktyget går fort att lära sig och är intuitivt. Man navigerar i sin film med hjälp av den röda linjen, som visar var i filmen man är. För att förlänga/förkorta tiden ett objekt visas drar man i det mörkgrå fältet i den riktning man vill förlänga/förkorta. Fäller du ut pilen på varje objekts namnflik hittar du animeringar som går att tillämpa på det valda objektet. Tiden för dessa kan du också styra, genom att dra i det lilla strecket med ”bollar” i ändarna, som markerar var animeringarna kommer att ske. Det går att lägga till både animering in och animering ut ur bild. Tex kan objektet tecknas fram successivt, glida in eller ut, lösas upp, tonas in, tonas ut och dras in eller ut av en hand. Många av objekten har inbyggda animeringsmöjligheter som är specifika för just dem. De förhandsvisas om man ställer sig på objektet i vänstermenyn.

Färdiga filmer går att ladda ner, publicera på Facebook och på Youtube. Man kan också publicera den på Moovlys sida. I gratisversionen har den en vattenstämpel med Moovlys logga och ett outtro som talar om att filmen är gjord i Moovly mot slutet.
Vid publicering till Youtube kan det ta en stund innan filmen syns på Youtubekontot, eftersom filmen behöver bearbetas.
Eftersom sidan är gjord i Flash fungerar den tyvärr inte på iPad.

One Hour of Code- lyckat projekt före jul!

 För att förenkla hade eleverna  tillgång till länken till uppgiften via en QR-kod

För att läsa mer om One Hour of Code, läs tidigare inlägg här!
 Näst sista veckan på terminen arbetade två av våra treor, samtliga femmor och samtliga sexor på Johannes skola en lektion med att programmera, då vi deltog i projektet ”One Hour of Code”. Femton miljoner barn världen över ägnade under samma vecka en timme på att lära sig att programmera. Bara att delta i ett projekt och veta att så många barn på jorden var involverade gjorde att många elever tyckte att det var spännande redan innan de börjat.

Eleverna samarbetade jättebra!

Materialet vi använde finns på webbsidan http://studio.code.org/ . Uppgifterna var självinstruerande, och såväl treor, som femmor och sexor klarade uppgifterna utan nämnvärd inblandning av vuxna. I lärarhandledningen rekommenderades också att använda ”Ask three, then me”, för att eleverna alltså först skulle fråga tre kompisar innan en lärare tillfrågades om programmeringen. Det gjorde att eleverna hjälptes åt och förklarade för varandra.

Det var intressant att se att de som tyckte det hela var enklast var de yngsta eleverna- våra treor, eftersom de, generellt, var bra på att följa instruktionerna i materialet i rätt ordning, och tog sig an allt steg för steg. De äldre eleverna löste visserligen uppgifterna snabbare, men stötte på betydligt mycket mer problem, då de oftast försökte hitta egna lösningar på uppgifterna, och därför ibland krånglade till det för sig.

Uppgifterna var roliga, och innehöll spelmoment barnen kan relatera till, till exempel Angry Birds, Flappy Bird och Frozen, och många elever har i efterhand bett om spelmaterial eller velat fortsätta hemma på egen hand. Ytterligare en fördel med materialet var därför också att det inte var plattformsbundet, utan fungerar lika bra på telefon, iPad, dator etc.
Ett tips är att skriva ut en QR-kod till eleverna med adress till uppgifterna. Det sparar tid och förenklar för de elever som har svårighet att skriva rätt.

Efter fullföljd kodtimme kunde alla elever få ett diplom.